hitzez

Nueva dirección

2006-09-24T14:32:00.000+02:00

Cumpleaños y mudanza

2006-09-24T14:05:00.000+02:00

Hoy es mi cumpleaños como blogger y como blogfesor. Un 24 de septiembre de 2004 me decidí a hacer un blog, abrí una cuenta en Blogger, del que estoy muy satisfecho, y escribí este artículo que pretendía ser una declaración de intenciones:

Hablando
Hablando se entiende la gente. Es un refrán muy sencillo y muy repetido, tanto que ha perdido todo su contenido. "Hablar", "entender", "la gente". Yo añado "escuchar". Yo voy a hablar de lo que me apasiona y voy a escuchar lo que ocurre a mi alrededor. Y lo contaré cómo lo veo y lo entiendo.

Han pasado dos años y me he decidido a montar un portal con Joomla, que utilizaré como blog, centralizaré varios proyectos que tenía en otros blogs, además de utilizar toda la potencia del nuevo sistema de publicación.
Este hitzez lo dejaré abierto para futuras pruebas o consultas. He pasado algunos artículos a Joomla y seguiré pasando más a medida que lo necesite. En el nuevo sistema tengo algunos problemas con el RSS que espero solucionar pronto. Nos seguimos viendo en:

http://ividal.com

¿Te cuidas la voz?

2006-09-20T19:51:00.000+02:00

Nuestra principal herramienta TIC es nuestra voz. Es una tecnología que necesitamos cuidar y mimar. Es la esencia sobre la que construimos y desarrollamos nuestro trabajo, supone el principio y el fin. La voz es una manifestación del “yo” más íntimo; y podemos decir que tal como somos así hablamos, o viceversa.
A pesar de ser la parte más emotiva de nosotros es lo que menos cuidado tiene por nuestra parte, a pesar de ser uno de los elementos que antes se quiebra de nuestra salud, es el más olvidado porque estamos acostumbrados a que se equilibre “sola” cuando los otros factores implicados se equilibran en nuestro interior.
Sin embargo, esto poco a poco se va cambiando y en algunas circunstancias la voz se recupera con mayor dificultad, después de haber “caído” tantas veces en momentos en los que se ha mantenido en precario. Poco a poco cada vez tarda más en lograr unas condiciones adecuadas de fonación.
También suele ocurrir que se altera el tono, se vuelve más grave; se acompaña de opresión en el pecho; hay sensación de cuerpo extraño; por las mañanas hay una pérdida total de la voz y la recuperamos a lo largo de la mañana; otras veces sucede al contrario y al final del día o de la semana no conseguimos emitir ningún “sonido”,... Y otros síntomas que conocemos y sufrimos durante el curso escolar.
Sería muy interesante que hagamos caso a estas llamadas de atención de nuestro cuerpo y nos pongamos en manos de expertos que nos aconsejen y nos den pautas de actuación en el uso de nuestra voz, teniendo en cuenta nuestras características técnicas de: respiración, articulación, postura corporal y relajación, emisión,....
No estaría mal hacer unos curso de formación y prevención de patologías d el avoz. Mientras tanto yo te recomiendo que:

Consigas unos hábitos “saludables“ que afectan a la voz: no fumes mucho, cuidado con los ambientes de polvo (tiza y demás), beber abundante agua, hablar poco y con intensidad moderada en casos de resfriado.
Tomes conciencia de las situaciones de estrés para no “cargar” la voz. Las cuerdas vocales se "contagian" de las tensiones en cervicales y hombros. Evita tensiones “automatizadas” a nivel de cuello y hombros. Haz gimnasia, pasea, vete a bailes de salón, haz yoga o taichi. Dedícate tiempo para ti, te ayudará.
No compitas en intensidad sonora en situaciones de ruido. No intentes hablar por encima de los murmullos de clase, o mejor, consigue hábitos de silencio (relativo) y turnos para hablar.
No hables demasiado rápido, esto te dificulta una correcta administración del soplo espiratorio y una buena vocalización.
Ten en cuenta las condiciones acústicas del local donde se desarrolla la mayor parte del tiempo de trabajo. Estamos acostumbrados a colocar nuestra voz de tal manera que llenemos sonoramente el local, es una trampa mortal. Modera tu intensidad y vocaliza.
Aprende a “modular” la voz y utilizala adecuadamente como un instrumento fundamental de trabajo.
Si puedes y sabes respira con el diafragma. Te ayudará a controlar la emisión espiratoria, la más importante para la producción de la voz. Cuidado con los finales de frase, no te quedes sin aire y quieras suplirlo con tensión muscular. Si no hay aire no hay voz.

Pon cuidado en uno de estos consejos y practícalo, ponlo en marcha en el día a día, observate y se inflexible, tu voz te lo agradercerá. Está muy claro que es muy difícil cambiar de hábitos de cómo somos y cómo nos comportamos, pero la empresa merece la pena.

Nuevos curso, nuevos blogs

2006-09-10T22:33:00.000+02:00

Mañana comienza el curso con alumnos en el aula. Cuando terminaba hacía una reflexión sobre lo que había sido el trabajo con los blogs, y en mi blog, en un artículo titulado: Memoria de blog. Ahora es el momento de hacer una declaración de intenciones, a modo de programación para el nuevo curso:

Como veis en la cabecera, faltan catorce días para hacer el traslado definitvo a Joomla. Dejo Blogger y me paso a Joomla en mi servidor. Lo utilizaré como mi blog principal y seguirá teniendo el título hitzez. Durante este verano he ido publicando por partida doble en uno y otro sitio. El día 24 de septiembre, haciendo coincidir con mi segundo año como blogger, realizaré el traslado. Mientras tanto lo anuncio.
Seguiré expectante a la migración a Blogger beta de los Blogger antiguos.
Con este traslado voy a reordenar y cerrar algunos de los blogs, los dejaré abiertos pero sin publicar. Este es el caso de: El blog de Morrison, o Bitácora de la música pop. Tengo algunas pruebas en otros sistemas que intaré limpiar para no dejar "basura bloguera" en la red, al igual que ocurre en la atmosfera con los satélites inutilizados.
Casi seguro que la Bitácora colectiva sobre WebQuest se va al nuevo Wordpress en español: Bitacora sobre WebQuest.
Dejo funcionando y en activo el Blog educativo hecho en Blogia y el de BlogSpirit. Esto va unido al wiki abierto con motivo del Encuentro de Edublogs de Roa: Wiki sobre Edublogs
Sigo funcionando con los blogs de aula para Música. Este año van a funcionar en WordPress y desde el servidor. Todavía están casi en esqueleto, se irán llenando de contenido durante estos días. Por ahora he ido creando un usuario para cada alumno y he puesto una cabecera diferente a cada uno, subiendo una foto con el mismo tamaño y el mismo nombre que el "header". He utilizado la misma plantilla para todos ellos: Blue horizon. estas son las direcciones:

Cuaderno de Música de 1º1
Cuaderno de Música de 1º2
Cuaderno de Música de 2º1
Cuaderno de Música de 2º2
Cuaderno de Música d e 2º3

Estoy trasteando, es decir en fase beta, con Moodle. Veremos que sale, o si me da tiempo a montarlo. Ya os contaré.
Sigo colaborando en los blogs colectivos:

El Tinglado, es un lujo el poder colaborar en este blog, que tengo que agradecer y cuidar.
Zibereskola, este curso seguirá ofreciendo sus reflexiones y propuestas y será su año de asentamiento y desarrollo.

Por ahora nada más. El rumbo está marcado, si queréis podéis acompañarme.

Dos días de septiembre con las TIC

2006-09-06T09:03:00.000+02:00

Como comentaba en el post anterior, durante los días 4 y 5 he estado participando de EducaParty, el encuentro entre profesores organizado por Educared. Me animó a apuntarme la proximidad geográfica y que se realizaba en unas fechas cuando todavía no estamos con alumnos. La propuesta que han ofrecido para el uso de las TIC en estos días ha girado, exclusivamente, en torno a la utilización de la Pizarra digital y los Tablet PC. Hemos visto y comprobado las posibilidades de estas dos herramientas con varios talleres y con diverso material para el ya realizado por otros profesores y profesoras. Si te gusta la tecnología quedas prendado de estos dos aparatos, tienen muchas posibilidades y son un buen recurso para el aula.
Hay propuestas de la Fundación Aula Smart de dotar a los centros con un cañón y una pizarra digital mediante el Programa Pizarra.
Lo que más me ha estrañado en estos días es que no se ha hablado, "rien de rien", de la Web 2.0, de los blogs, de Moodle, de Joomla, ni Wordpress, Youtube, o Cmap tools, etc. Ha sido como estar en otro mundo.
Cuando hablamos del uso de las TIC en el aula, ¿a qué nos referimos realmente?. ¿Qué Tecnologias de la Información vamos a usar o qué sistemas vamos a potenciar? Los sistemas no tienen por qué ser excluyentes, ni desechar recursos.
Al final quien decide qué va hacer en el aula es el profesor o la profesora y planifica cómo lo va a plantear y desarrollar, si va a utilizar libro de texto, la pizarra de tiza o la digital, cañón, video y TV o un simple y sencillo mural con "rotus", sin olvidar el cuaderno y el boli con los subrayadores. Es Lourdes, Alejandro,José, Felipe, Lu, Charo, José Mª, Luis, Aníbal, Francisco, Jesús, Paco, Maise, Juanjo, Javier o Patxo que está en el aula dando los romanos; las ecuaciones de segundo grado; el crecimiento de las plantas; haciendo una audición; escribiendo un texto sobre lo que ve por la ventana, poniendo cuidado con los adjetivos y el tiempo verbal; debatiendo un tema en tutoría; etc. Los profesores y profesoras somos los protagonistas en el avance en el uso de las TIC como un recurso más. Vamos a comprobar todas sus posibilidades con el feedback que vamos a recibir de nuestros alumnos y alumnas.

Compañeros y compañeras empieza un curso apasionante. Saludos y buenas prácticas.

Nuevo curso

2006-09-04T10:50:00.000+02:00

Se acabó el verano y un nuevo curso con nuevas intenciones comienza. Si el anterior fue vertiginoso este promete, ya empezamos a calentar motores en Roa de Duero. Toda aquella energía se va a ir plasmando y desarrollando a lo largo del 2006/2007.
Hoy estoy en Santander en las jornadas de EducaParty. Durante dos días vamos a estar un montón de profes "enredando" con las TIC. En estos momentos José Antonio Blesa está explicando la experiencia de la Escuela de Ariño.

Actualización de las 12: por primera vez, he tenido un Tablet PC en mis manos. Me parece una pequeña maravilla, me ha dejado impresionado. Ahora empezamos un taller de Tablet PC.

Terraza de verano 18: Nuevo WordPress en español

2006-08-27T19:33:00.000+02:00

Vía Jasp, el blog de Raúl Ordóñez, me enteró de una buena noticia para este mundo de la blogosfera: Nuevo WordPress en español. WordPress.org se ha decidido a poner idiomas en sus blogs y podemos disponer de un espacio gratuito con un blog muy potente gracias a las posibilidades con las que cuenta este CMS.
Hace tiempo había creado un blog, en wordpreess.org, que tenía la posibilidad de solictar que subiesen el idioma español al blog. Me conestaron, en inglés, que "sorry....." que en estos, aquellos, momentos no era posible. Así que lo tenía totalmente olvidado y esta tarde lo he descubierto en castellano. Esta es la dirección: Bitácora sobre WebQuest.
Así que es posible que este blog colectivo que está funcionando en Blogsome lo mudemos a a este otro WordPress. En septiembre (casi, casi estamos) decidiremos.
Este verano ha sido prolífico en novedades blogueras, para mí dos muy importantes para tener en cuenta:

Comenzabamos en julio con Nireblog
Esta misma semana las categorías de Blogger.

Este nuevo WordPress merece la pena porque te ofrece casi todas las posibilidades como si estuviese alojado en un servidor propio. Tiene la posibilidad de importar tu antigio blog bien sea desde una cuenta de Blogger, o de otro WordPress. Toma nota

Terraza de verano 17: Un 26 de agosto de 1789

2006-08-26T11:58:00.000+02:00

El 26 de agosto de 1789 la Asamblea Constituyente francesa aprobó la Declararación de los Derechos del Hombre y del Ciudadano. Se inspiró en la declaración de independencia de Estados Unidos de 1776 y marcó una nueva era para la historia.
Un par de enlaces que ilustran esta celebración:

La Wikipedia siempre da una situación rápida y concisa: Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.
Página web de Federico Martín Maglio con multitud de recursos para educación. Tiene un breve artículo sobre esta Declaración. Resalto un comentario de esta página que resume algunos contenidos fundamentales de este documento:

En la declaración se definen los derechos "naturales e imprescriptibles" como la libertad, la propiedad, la seguridad, la resistencia a la opresión. Asimismo, reconoce la igualdad de todos los ciudadanos ante la ley y la justicia. Por último, afirma el principio de la separación de poderes.

También puedes leer este artículo en hitzez (joomla): Un 26 de agosto de 1789

Terraza de verano 16: Summertime blues

2006-08-25T13:28:00.000+02:00

Summertime Blues es uno de los temas más conocidos de Eddie Cochran en la segunda mitad de los años 50. Fue un rockero de los clásicos: guitarrista y con tupé. Murió a los 21 años en un accidente de automovil y se apagó una carrera muy prometedora. Tiene una biografía parecida a muchos jóvenes músicos de la época que vieron truncadas sus carreras musicales en accidentes de tráfico o de aviación. Buddy Holly es otro caso igual.

Algunas direcciones para completar:

Una buena biografía en la Revista digital, Cuanto y porque tanto. Planeta sonoro: Eddie Cochran.
La Wikipedia siempre es un buen recurso, en el artículo tiene otros enlaces muy interesantes sobre Eddie Cochran.
La letra de la canción puedes consultarla en esta dirección: Summertime blues

Por último un poco de audio y video.
El audio lo he recogido de un disco que tiene una versión que hicieron para la banda sonora de la película La Bamba en 1987.

Powered by Castpost

Y el video lo he encontrado en Youtube, es una actuacion de Eddie Cochran con Summertime blues.

También puedes leer este artículo en hitzez (Joomla): Summertime blues

Terraza de verano 15: Terradillos en fiestas. Las dianas

2006-08-23T20:14:00.000+02:00

Terradillos de Sedano es un pequeño pueblo que se hace grande en fiestas, tanto que en cada casa no cabe ni una aguja más. Están todas las camas ocupadas e incluso hay algún colchón que otro por el suelo. Son tres días a tope en las que la tranquilidad del río, los campos y la Peña Itero que domina el pueblo se transforman en un frenesí de horas interminables con sueño, turnos de barra, tortillas, sorteos, música, campeonatos de cartas, tirada de tuta, hinchables, actuaciones, misas, procesión, verbenas, dianas, y algo más que pone cada uno.
Las dianas son una manera de despertar al pueblo el domingo. Es el día grande de la fiesta, el que está todo el mundo para el arrastre porque el sábado ha trasnochado mucho. Con las dianas se le prepara al personal para estar listo para la procesión y posterior misa, se aprovecha para desayunar y pedir dinero que sufragan los gastos de las fiestas. Se recorren las casas tocando unas pequeñas melodías a la dulzaina. Al llegar a una casa se toca la melodía para a continuación evocar a que se tenga buena salud: a la salud de Fulanito que viva que viva , los mozos que acompañan responden: que viva. A continuación Fulanito, o una representación de la casa, echa dinero en el caldero y se sacan unos dulces o galletas con algún vino dulce. Después de unos breves minutos en los que se degustan las ofrendas se continua con los siguientes vecinos.
Los protagonistas: vino dulce, galletas, caldero, los mozos y no tan mozos, 2 dulzainas y caja. Otros años se tiraban cohetes, éste estaba prohibido como medida de precaución ante los incendios.

Este artículo también lo puedes leer en hitzez (Joomla): Terradillos en Fiestas. Las dianas

Terraza de verano 14: Llegan las categorías a Blogger

2006-08-22T00:32:00.000+02:00

Después de haber estado unos días fuera de línea, hoy me he pegado una auténtica panzada de lectura y otro poquito de limpieza de correo. He limpiado alrededor de 200 correos que ofrecían toda suerte de contratos, productos maravillosos, multitud de ofertas y variadas formas de conseguir lo inalcanzable. Es muy curioso que la dirección de estos correos se mimeticen con mi nombre y aspectos educativos o medicinales.
Bueno el asunto de este post co es el correo no deseado. Como ya habréis visto en la imagen se ha lanzado un nuevo Blogger. Me he enterado de la noticia al leer a Ángeles Araguz que ha cambido su blog al nuevo Blogger y nos lo explica en su artículo.
Ha llegado lo que estábamos pidiendo a gritos: las etiquetas o categorías para los artículos. Tiene otras mejoras relacionadas con la plantilla, se podrá editar sin necesidad de acudir al HTML.
Según Genbeta, tendremos que esperar a una invitación para poder hacer una migración de nuestro blog al nuevo sistema.
En Laberinto Digital puedes leer otro poco más sobre El nuevo Blogger.
Se puede "fisgar" un poquito en la nueva dirección http://beta.blogger.com.

Terraza de verano 13: Un 9 de agosto de 1945

2006-08-09T16:03:00.000+02:00

Durante el verano de 1945 se produjo uno de los hechos más terribles de la historia de la humanidad. Hiroshima y Nagasaki se convirtieron en testigos del horror de la guerra. Dos bombas atómicas destruyeron dos ciudades los días 6 y 9 de agosto.
Llorenç Vidal es conocido entre otras cosas por ser el promotor del DENIP (Día Escolar de la No Violencia y de la Paz) que se celebra cada 30 de enero y que desde el año 1993 es considerado una celebración a nivel mundial por la Unesco. Llorenç, maestro, inspector de educación y poeta, ha puesto todo su empeño en afianzar y extender esta efemérides, así como trabajar en la solución de conflictos mediante planteamientos no violentos. Con motivo de la tragedia de Hiroshima y Nagasaki ha publicado un artículo en su página web que podéis leer en este enlace : Hiroshima y Nagasaki otra vez.

Destaco el párrafo con el que termina su artículo:

...... Imaginemos, por un momento, los muchos problemas que podríanresolverse con una reconversión de la totalidad o de una significativa parte de este gasto hacia fines humanitarios...

Hoy más que nunca -y bueno es recordarlo siempre, pero por lo menos en las proximidades del aniversario de los terribles holocaustos de Hiroshima y de Nagasaki- es evidente aquella incontestable aseveración de Bertrand Russell cuando nos dice que "es una necesidad vital de nuestra civilización descubrir un sistema que evite las guerras", ya que -según unas sabias palabras tan conocidas como poco escuchadas del Mahatma Gandhi- "el mundo está herido de muerte por su política sanguinaria".

Unos enlaces que recuerdan estos momentos:

Hiroshima y Nagasaki recordar la tragedia
Remembering Nagasaki: Contents
Una página en castellano basada en la anterior: Yosuke Yamahata: Nagasaki al día siguiente
Artículo de El Periódico con motivo de los 60 años de Hiroshima y Nagasaki

Voy a incluir una canción de Aguaviva que hizo su aportación a este suceso grabando La niña de Hiroshima, dentro del albúm titulado Apocalipsis. La canción es sobrecogedora pero el cerebro humano también lo es, le cuesta mucho entender cómo se resuelven los conflictos y olvida con facilidad. El recuerdo debe marcarnos el camino.

Nota: este artículo también lo puedes leer en hitzez (joomla): Un 9 de agosto de 1945

Terraza de verano 12: ¡Alto el fuego!

2006-08-07T18:11:00.000+02:00

Si quieres la paz, no prepares la guerra...
Si quieres la paz, prepara la paz...
Si quieres la paz, edúcate y educa para la paz...

Ojo por ojo, y el mundo se quedará ciego. (Gandhi)

¡ALTO EL FUEGO EN LÍBANO!

Terraza de verano 11: Lecturas

2006-08-04T17:32:00.000+02:00

En verano suelo aprovechar para leer algo más que en las otras épocas del año. Voy leyendo los libros uno tras otro.
Ahora estoy con Travesuras de la niña mala de Mario Vargas Llosa. En esta dirección tenéis el primer capítulo del libro: I Las chilenitas.
Un par de referencias sobre este libro:
- Editorial Alfaguara
- En el blog globalizado, Juan Arellano nos transcribe una entrevista realizada a Mario Vargas Llosa con motivo de la publicación de este libro.

En esta tarde de verano quiero proponerte una lectura pausada y ambientada.

Primero vamos a poner música. He elegido una canción de The Betales: Strawberry Fields Forever. Una canción muy especial marcada por la época, sitúate leyendo este artículo de la Wikipedia sobre ella. Interesantísimo.

Ahora dale al play: Strawberry Fields Forever

Aquí tienes el comienzo de uno de los capítulos de la novela que describe de una manera magistral una época en Londres: la era hippie. Es el capítulo III: Retratista de caballos en el swinging London

En la segunda mitad de los sesenta, londres desplazó a París como la ciudad de las modas que, partiendo de Europa, se desparramaban por el mundo. La música reemplazó a los libros y a las ideas como centro de atracción de los jóvenes, sobre todo a partir de los Beatles, pero también de Cliff Richard, los Shadows, los Rollin Stones con Mick Jagger y otras bandas y cantantes ingleses, y de los hippies y la revolución psicodélica de los flower children. Como antes a París a hacer la revolución, muchos latinoaméricanos emigraron a Londres a enrolarse en las huestes del cannabis, la música pop y la vida promiscua. Carnaby Street sustituyó a Saint Germain como ombligo del mundo. En Londres nacieron la minifalda, los largos cabellos y los estrafalarios atuendos que consagraron los musicales Hair y Jesus Christ Superstar, la popularización de las drogas, comenzando por la marihuana y terminando por el ácido lisérgico, la fascinación por el espiritualismo hindú, el budismo, la práctica del amor libre, la salida del ropero de los homosexuales y las campañs del orgullo gay, así como un rechazo en bloque del stablishment burgués, no en nombre de la revolución socialista a la que los hippies eran diferentes, sino de un pacifismo hedonista y anárquico, amansado por el amor a la naturaleza y a los animales y una abjuración de la moral tradicional. Ya no fueron los debates de la Mutualité, el Nouveau Roman, refinados cantautores como Leo Ferré o Georges Brassens, ni los cinemas de arte parisino, los puntos de referencia para los jóvenes rebeldes, sino Tragalgar Square y los parques donde, detrás de Vanessa Redgrave y Tariq Alí, se manifestaban contra la guerra de Vietnam entre conciertos multitudinarios de los grandes ídolos y soplidos de hierba colombiana, y con los pubs y las discotecas como símbolos de la nueva cultura que tení a millones de jóvenes de ambos sexos imantados por Londres.

Nota: este artículo también lo puedes leer en hitzez (joomla): La niña mala

Terraza de verano 10: Triste Verano

2006-07-30T19:55:00.000+02:00

Las noticias nos han recordado la distinta realidad del verano que viven otras personas no muy lejos a nosotros.

Es terrible la manera en que se disculpan los responsables. Esta mañana escuchaba en la radio que Israel culpaba de esta matanza a la población por haberse quedado en la ciudad de Qana, porque ya habían sido avisados sobre un próximo bombardeo. La misma periodista contaba que es imposible salir de la ciudad, las carreteras están inservibles y es muy peligroso circular en coche por la posibilidad de ser atacado. Esto es de locos.

Daos una vuelta por las siguientes direcciones de donde he sacado las fotos que ilustran este video:

La música corresponde al disco titulado El gusto es nuestro, Victor Manuel y Miguel Ríos cantan Cruzar los brazos

Dailymotion blogged video
Triste Verano
Vídeo enviado por isidrovi

NOTA: Este post también lo tienes en mi nuevo portal hitzez (Joomla)

Terraza de verano 9: Impresiones veraniegas

2006-07-30T18:59:00.000+02:00

El Verano avanza, poco a poco, todavía nos queda agosto. Si hay algo que te falta por hacer planifícalo ya porque para cuando te quieras dar cuenta esto se ha acabado.
He recogido algunas fotos de Flickr con la etiqueta de verano, son las miradas de otras personas sobre esta estación. Lo he montado en video con una canción del último disco del grupo The Little Willies. Quizás no os suene su nombre, pero entre sus componentes se encuentra Norah Jones al piano y voz, toda una delicia.

Quiero agradecer las fotos colgadas en Flickr de las siguientes personas:

NOTA: Este post también lo tienes en mi nuevo portal hitzez (joomla)

Terraza de verano 8: hoy no es fiesta

2006-07-18T18:33:00.000+02:00

Durante muchos años hoy ha sido día festivo. Me decían de pequeño que era la conmemoración del Alzamiento Nacional.
Después me enteré que la historia tenía otras miradas y que era el día en el que se produjo un golpe de estado contra un gobierno democrático elegido legítimamente, y que año tras año se hacía patente quién había vencido.
Las armas, las guerras, nunca arreglan nada. Siempre me acuerdo de unos versos de Bertolt Brecht que dicen:

La guerra que vendrá
no es la primera. Hubo
otras guerras.
Al final de la última
hubo vencedores y vencidos.
Entre los vencidos, el pueblo llano
pasaba hambre. Entre los vencedores
el pueblo llano la pasaba también.

Aguaviva lo cantaba así: La guerrá que vendrá

Con el tema de la Guerra Civil he encontrado este video en YouTube de dinkerz, titulado Colores.

NOTA: Este post también lo tienes en mi nuevo portal hitzez (joomla)

Terraza de verano 7: Youtube, videos y algo más

2006-07-17T18:57:00.000+02:00

YouTube es un servicio de alojamiento de video muy popular. ¿Quién no tiene una cuenta en YouTube?
He estado visionando varios videos, entre la maraña de propuestas he encontrado varios muy interesantes para su uso en el aula. Aquí os dejo uno montado sobre la violencia: Video contra la violencia (Informática). Está subido por odolwa y tiene este texto:

Del creador de "El cielo sobre Cornellà" y Emy el "xulo!", llega este video de informática que debía contener mensaje, así que nos pusimos a ello con un no a la violencia. Faltan unos cuantos retoques, pero ahí esta, pa que lo veáis y opinéis.

Casting:

Ruben Gonzalez
Emilio Barba
Tania Gomez
Santi Chavarria
Carolina Espriu
Isabel Olivares
Elena Ballester
Laura DelAguila
Guillem Villegas... (more)

Da una visión positiva y elemental.

Y aquí tenéis otro muy salado. Se títula Asi cazan los de Bilbao

NOTA: estos artículos de la Terraza los voy publicando por duplicado en el que será mi blog y portal definitvo en Joomla, el otro Hitzez. Estoy dudoso sobre cuándo dejar de publicar definitivamente en Blogger, porque hay bastante gente de vacaciones y el momento quizás no sea el más adecuado. De todas formas id añadiendo la nueva dirección

Terraza de verano 6: Cine de Verano

2006-07-14T23:13:00.000+02:00

Me acuerdo que cuando era pequeño y llegaba el verano ponían en la plaza de mi pueblo, Sestao, una gran pantalla y proyectaban cine. Lo llamabamos el "Cine al aire libre". Había unas sillas de madera plegable que si te sentabas te cobraban, así que casi todo el mundo se llevaba una silla de su casa.
Pues desde esta terraza de verano váis a ver cine bloguero. He hecho una recopilación de fotos del Encuentro de Edublos y he añadido dos pequños clips que tenía en mi cámara de fotos, la música, como no son las polkas. Que lo disfrutéis.

Terraza de verano 5: Patrimonio de la Humanidad

2006-07-13T22:33:00.000+02:00

LA NOTICIA: La UNESCO declara Patrimonio de la Humanidad al Puente Colgante

Enlaces:

Página oficial
La noticia en El Correo
Varios enlaces de El Correo, un trabajo excelente: galería de fotos, recorrido histórico, gráfico con multitud de detalles, fotos enviadas por lectores

Para celebrarlo escuchad esta música del último disco de Juan Mari Beltrán titulado ORHIKO XORIA,el tema es Itzurin un tema muy festivo para festejar esta noticia.

Terraza de verano 4: Crónicas de la Red

2006-07-11T23:23:00.000+02:00

A partir del viernes día 7, cuando se clausuró el Encuentro de Edublogs de Roa de Duero, se ha generado una marea de artículos muy interesante que ofrece diferentes visiones, dando los diversos matices de las jornadas. Hay varios sitios donde se están recogiendo todas las entradas:

Luis Barriocanal ha abierto un del.icio.us con la etiqueta edublogs06
Mario Nuñez nos informa desde su blog, DigiZen, que ha abierto un Blinklist con Roa 2006
Otra recopilación de artículos en HitchHikr
Después de empezar a subir fotos a Flickr y haber llenado tres espacios, se ha abierto una cuenta con más cabida: Primer Encuentro de Edublogs 2006
Más fotos
Más fotos

He ido recogiendo todos los blogs que han ido publicando después de la clausura del encuentro, a aprtir de la declaración sobre la integración de las TIC. Creo no dejarme ninguno. A día de hoy martes 11 de julio estos son:

Mario Nuñez en su blog DigiZen: En roa de Duero empezó...,
Profesor Pedro Oña en Historia y Geografía: encuentro de edublogs
ASPE: meme del encuentro...
Lourdes Barroso: la magia en Roa
Carmen en Blogtic: terminado primer encuentro de....
Leonor Quintana en Suplemento ocasional: declaración de Roa, ¿Quién dijo que Internet nos aisla?
Francisco Muñoz de la Peña en Aulablog21: el encuentro de Roa terminó
Rafael Robles en Vida de Profesor: Declaración de Roa....
Fernando Santamaría en Gabinete de infromática: elementos multimedia...., taller sobre wikis....., declaración de Roa....
e-learning conocimiento en red: declaración de Roa
José Cuerva en Cuaderno de profesor: declaración de Roa...., emociones en Roa...
Domingo Méndez en Integración curricular de las TIC: declaración de....
Felipe Zayas en darle a la Lengua: test, crónicas..., declaración de...., practicando con...., los mejore momentos de...
Educadores 21: la resaca de Roa
Mentxu Ramilo Enredando: absténgase expertos
Antonio Fumero en Antoine's blog: de Roa vengo; declaración de Roa.
El Tinglado: el test de Roa, difunde la declaración....
Angustias Iglesias en Cuaderno amarillo: declaración de..., ¿sin blog?
Ángel Puente en El balcón abierto: declaración de Roa....
Aníbal de la Torre: algo más que un encuentro
Javier García Calleja en Desde mi tarima: a vista de profesor: me apunto...
Carlos Santos en Sekeirox: encontro de edublogs
Eva Royo en Variatio Delectat: edublogs
Miguel Luis Vidal en Zibereskola: declaración de....
Lourdes Domenech en A pie de aula: la declaración de..., Roaaaa
Juan Miguel Muñoz en Clarión: declaración de Roa..., Sobre Moodle....
José Miguel Barandiarán en Con Valor: declaración de...
Concepción Abaraira en Azuliña: conocí en persona a....
Montserrat Boix: hackblab- Aulablog en Roa...
Javier Escajedo en Interpeques: declaración de Roa...
Alejandro Valero en Páginas dispersas: la declaración de Roa...
Ana Clavero en Recurso de Física Y Química: declaración de...
Charo Fernández en Los mundos de Yalocín: gracias a tod@s, declaración de..., el meme en cifras ,
Competencia TIC 2.0 Blog de Xabier Rossell: declaración de..., video de declaración....
Bea Marín en Blog d'una profe DIM: declaración de...
Luis Barriocanal en Orientaeduc blog: declaración de....
Cadena ser Radio Aranda: Roa de Duero....
Aspociación castellano-Leonesa de Psicología y Pedagogía: declaración de...
Uso educativo de las TIC. Educastur: declaración de...
Pasadlo.com: declaración de....
Ambit Linguistic... Sagunt: declaració de...
Aranda directo:Roa de Duero....
ciberperiodismo.net: primer encuentro....
Reseña en el Diario de Burgos: Documento en pdf
Juan Antonio Angulo en orientaequip: Primer encuentro de edublogs
Isidro Vidal en hitzez: desde la terraza..., terraza de....
Pablo en Tic en el área de Religión: ecos de un encuentro...
Anna en Bitàcola deMestraTic: la declaració....
Antonio Ramos en Docencia.es blog: declaración de...
STUBLOGS Xarxa i pissarra: declaració de...
Elías Fernández en e-via.org: firma de la declaración de...
Tíscar: Roa 2006...
educándonos.cl: declaración de...
Eduardo Larequi en La bitácora del tigre: Declaración de...

A esto hay que añadir todos los arículos que se escribieron para anunciar el encuentro y todos aquellos blogs que participaron en el meme que lanzó Charo como preparación de las jornadas. Creo que el resultado es impresionante.

ACTUALIZACIÓN: Leonor Quintana ha publicado un nuevo artículo en El Suplemento ocasional (6), también Juan Antonio Angulo (45) y Lourdes Domenech (25)

2ª ACTUALIZACIÓN: tres nuevos artículos, uno de Pablo (47), otro de Anna (48), y otro de Antonio (49)

3ª ACTUALIZACIÓN (13-7-06): Felipe Zayas (13) ha publciado otro artículo haciendo referencia a otro publicado por Tíscar (52), también tenemos nuevo artículo en El Tinglado (17) a Stublogs (50), Elías Fernández (51), a educándonos.cl (53) y Eduadrdo Larequi (54)

NOTA: he pasado este artículo a mi Wiki sobre edublogs. Allí anotaré las nuevas actualizaciones.

Terraza de verano 3: nireblog

2006-07-10T21:24:00.000+02:00

Me acabo de enterar a través del blog de Mario Nuñez, DigiZen, que se acaba de poner en funcionamiento un nuevo sistema gratuito de publicación de blogs: nireblog. Ayer mismo lo anunciaban en su blog: Comienza Nireblog. Es un sistema basado en La Coctelera, muy sencillo e intuitivo y con la posibilidad de crear diferentes usuarios. Nos viene bien para crear blogs colectivos de aula. Esperemos que el proyecto aguante y no se caiga. Los creadores nos dan la posibilidad de crear los blogs en varios idiomas, incluido el euskera.

Esta terraza de verano está muy transitada. Yo que pensaba ir publicando con más distanciamiento, me está saliendo un ritmo frenético de artículos. Bueno, no tanto porque disfruto con esto. Pero lo que no va a faltar es un poco de música, de terraza claro.
En esta ocasión una orquesta peculiar, Pink Martini, con un tema de su último disco titulado Hang on Little Tomato. Fijaos en la melodía del clarinete, preciosa.

Terraza de Verano 2: más allá de Roa

2006-07-08T20:07:00.000+02:00

Me he llevado muchas impresiones y emociones de Roa y todas ellas placenteras.
Han sido tres días muy intensos (el miércoles ya estaba por allí en el IES) y parece que ha sido una semana entera.
Ha habido un "feeling" bloguero entre los amigos y amigas que hemos coincido en el Encuentro y hemos sintonizado en múltiples frecuencias.
Me he reencontrado con dos especialidades de la zona: Una el cordero que no lo probaba desde hacía mucho tiempo. He comido cordero los tres días y me ha sentado de maravilla. Y otra el vino, un delicioso Ribera del Duero de las Bodegas Vizcarra y las Bodegas Páramo Arroyo.
¡Qué bien lo hemos pasado!
¡Qué nivel de Encuentro!
Y queda claro que esto lo tenemos que repetir.
Ya se empiezan a perfilar y ofrecer ciudades candidatas. Es pronto para decidir.
Ahora hay que madurar la idea que se ha plasmado en las Jornadas y que ha funcionado muy bien.

Queridos amigos y amigas bloggers un poco de música con una mujer que tiene una voz muy cálida: Norah Jones: Don't Know Why

Desde la terraza de verano

2006-07-08T18:08:00.000+02:00

Ha acabado el Primer Encuentro de Edublogs de Roa. Ayer viernes día 7 se leyó, como acto de clausura, el siguiente documento con la declaración de las jornadas :

Declaración de Roa por la integración de las TIC en la educación

La efectiva incorporación a la Sociedad de la Información y la Comunicación debe ser un objetivo prioritario para cualquier sistema educativo y para cualquier país. La institución educativa debe asumir la responsabilidad de conseguir la alfabetización digital y el acceso de la ciudadanía a las TIC. Pero la integración de las TIC necesita un impulso mucho más decidido por parte de toda la comunidad educativa; en consecuencia, el profesorado reunido en Roa realiza la siguiente declaración por la integración de las TIC en la enseñanza.

1. La incorporación de las TIC facilita el aprendizaje y la comunicación de toda la comunidad educativa, y resulta un objetivo irrenunciable.

2. Es necesaria una política decidida de las administraciones educativas para que las TIC formen parte del currículum y se integren en él con competencias definidas.

3. Resulta necesaria la implementación de un sistema de evaluación de los modelos de integración existentes y los que se puedan poner en marcha.

4. Se debe dotar a todos los centros educativos de medios técnicos suficientes y funcionales. Es prioritario el acceso a Internet mediante banda ancha.

5. La dotación de medios debe ir siempre acompañada del personal técnico especializado. Además, consideramos necesaria la creación de la figura del animador/a TIC, que promueva el uso de estas tecnologías, y guíe a quienes se inician.

6. Debe fomentarse el uso y desarrollo del software libre, puesto que está sirviendo de soporte para las experiencias innovadoras, que resultan económicamente inviables con herramientas comerciales, y porque facilita el acceso a las TIC.

7. La formación del profesorado requiere un cambio en el modelo, que incluya las TIC como objeto y como medio de formación e incorpore modelos pedagógicos para su aplicación el aula.

8. Es necesario incentivar al profesorado comprometido con la innovación, no solo ecónomicamente.

9. Se debe fomentar la creación de comunidades profesionales y redes sociales que permitan la formación entre iguales, la transmisión de buenas prácticas y el trabajo cooperativo.

10. Se debe difundir el uso de esquemas abiertos de propiedad intelectual y gestión de derechos de autor que fomenten el trabajo en colaboración y faciliten el acceso a repositorios de recursos educativos.

Si quieres puedes unirte a la declaración mediante el wiki del encuentro donde se ha abierto una página especial para ello: Declaración de Roa por la integración de las TIC en educación.

Terraza de Verano 1

2006-07-04T20:47:00.000+02:00

En verano nos gusta leer, escuchar música, ¡que bien sentarse en una terraza a tomar el fresco! y charlar, dejar pasar el tiempo. Intentamos cambiar de actividad y de rutinas. La luz nos da unos puntos de buen humor, el sol nos amodorra.
He pensado que voy a abrir una Terraza a la que estáis invitados a escuchar música y leer algunos textos.

Empiezo con Antonio Machado: Noche de Verano

Es una hermosa noche de verano.
Tienen las altas casas
abiertos los balcones
del viejo pueblo a la anchurosa plaza.
En el amplio rectángulo desierto,
bancos de piedra, evónimos y acacias
simétricos dibujan
sus negras sombras en la arena blanca.
En el cénit, la luna, y en la torre,
la esfera del reloj iluminada.
Yo en este viejo pueblo paseando
solo, como un fantasma.

La música corre a cargo de Buika: Mi niña Lola

Una preciosa canción sacada del disco del mismo título que se acaba de publicar este año.

Creación y gestión de blogs docentes

2006-07-04T00:04:00.000+02:00

Este es el título del taller que voy dar en el Encuentro de Edublogs de Roa de Duero. He preparado una presentación en PowerPoint para que sirva de guía para tratar los temas que quiero abordar:

Previos afirmativos
¿Dónde publico?
Blogger. ¿Cómo hacer un blog?
La bitácora en clase. Mi experiencia
Aspectos técnicos de un blog. ¿Cómo está estructurado?
Blogia como blog colectivo. Publicar en el blog como Redactor.
Ejemplos de blogs

Lourdes Barroso me ha ayudado a pasarlo a un pdf y que siga conservando los hipervínculos gracias al Adobe Acrobat Profesional. Los enlaces web funcionan bien. Con esta presentación pretendo dar un repaso a varios de los sistemas de publicación y gestión de blogs gratuitos:

Dependiendo de cuáles sean nuestras necesidades y exigencias de trabajo y publicación nos viene bien uno u otro sistema. Cualquiera de ellos puede ser un buen blog, ya si pensamos en un blog colectivo tenemos que elegir entre Blogsome, Blogia o Blogger. De todos los sitemas el que me parece más completo es WordPress, y si lo tienes en un servidor propio mucho mejor. Si no tendrás que batallar con el inglés (para mí por lo menos) en Blogsome. Cholloblogs a pesar de ser un WordPress en castellano no tiene acceso al código de la plantilla, lo que merma sus posibilidades.

Aquí tenéis el enlace a la presentación: Edublogs
Nos vemos en Roa, los que no podáis nos seguimos viendo por aquí.
Bueno, ya sabéis que dentro de poco (no sé cuándo pero pronto) me voy a Hitzez en Joomla. Lo anuncio porque esto de los traslados es terrible.

NOTA: Este post también lo tienes en mi nuevo portal hitzez (Joomla)

¿Cuántas aplicaciones conoces de la Web 2.0?

2006-06-29T10:47:00.000+02:00

Las tendencias y las corrientes de la Red nos mueven como una frágil barquilla que trata de navegar con un rumbo fijo. Los recursos de la Web 2.0 crecen de una manera imparable, hay muchos blogs que nos dan información puntual sobre ello. Tengo algunos recogidos en los enlaces de este blog y en los de mi Bloglines. Esto se está pareciendo al nivel de crecimiento de los blog, que a día de hoy tiene recogidos 46.3 millones de sitios y 2.6 billones de enlaces. Y en esta inmensidad ¿qué hacemos nosotros?
Hace poco he leído un artículo de La web de Ramón Castro: Para principiantes: un paseo rápido por la Web 2.0 ¿quién necesita ordenador?, que junto a otro artículo de Lourdes Domench reflexionando sobre el uso de Moodle, me ha hecho ampliar sobre lo que escribía en el comentario del Blog de Lourdes.
Tengo claro que este año ha sido muy intenso. He descubierto algo que después he sabido era la Web 2.0. Empecé a utilizar los blogs a nivel personal y en el aula, y a su alrededor fueron surgiendo una multitud de recursos que se acomodaban a ellos ofreciendo un resultado y un producto que un mes antes no lo podía ni imaginar. Ha habido momentos de stress virtual por no poder seguir este boom de recursos. Siempre lo he resuelto con el distanciamiento del hecho, pensando una y otra vez sobre cuál era mi trabajo en ese momento, dónde estaba situado para poder continuar escribiendo sin engañarme.
También he descubierto que esta Web 2.0 me ha proporcionado muchas amistades, otro recurso a añadir a esa lista de aplicaciones. El Tinglado ha sido fruto de esa amistad, un blog de docentes que intentan ofrecer su sabiduría y aprender entre todos en una comuna virtual.

Volviendo a la Web 2.0, Ramón Castro hace un jercicio de síntesis de recursos y ofrece 8 recursos básicos. Si alguien quiere profundizar puede leer en el blog WWWhat's new, donde se ofrecen 415 aplicaiones gratuitas Web 2.0.

La utilización de las aplicaiones de la Web 2.0 podría ser un meme de estos, que estamos comprobando que es otro recurso Web 2.0 gracias a Charo de Los Mundos de Yalocín que lanzó la pregunta: ¿Qué consideras fundamental para que la integración de las TIC en el aula sea posible?. Así que si queréis podéis escribir sobre qué recursos web 2.0 utilizas o has utilizado.
Os voy a contar lo que he trasteado:

Los blogs: probando muchos sistemas de publicación para el aula y personalmente. Tenéis algunos enlaces en Mis blogs.
Blogs de audio en Castpost que tepermitían además de colgar un post generar un código HTML para pegar en tu blog.
Un poquito de Odeo, antes sólo podías grabar voz online, últimamente permite subir música mp3 para colgarlo, al igual que Streamload. Este último lo he utilizado más.
He tanteado Cmaps, pero no he publciado nada con él. Después del tutorial de Ramon Castro lo tendré más presente.
La web 2.0 es un cúmulo de aprendizajes en común. El Bloglines es fundamental para realizar paseos "dirigidos", con ellos he aprendido. Digamos que se necesita un lector de RSS o feeds.
Y con tanta lectura es preciso archivar los favoritos, he utilizado del.icio.us.
También he recurrido ultimamente a Netvives para tener todo a mano en la página de inicio.
En el camino del audio tengo que agradecer a Jose Mª Campo y al Tinglado mis avances, algunas veces prodigiosos. He trasteado con dos reproductores en flash: dewplayer y mmp3.
Me falta la imagen, lo he repartido entre Flickr para las fotos y el video en Dailymotion. Este mes he empezado a probar Video Google y Youtube. También tengo algún video subido en Castpost.

NOTA: Este post también lo tienes en mi nuevo portal hitzez (Joomla)

Un curso wiki

2006-06-20T14:52:00.000+02:00

Este curso escolar está prácticamente acabado y llega otro nuevo lleno de espectativas y proyectos. Ahora se van colocando los nuevos andamios de esas ideas que queremos desarrollar a partir de septiembre. Las tendencias tienen que ir avanazando en la producción de trabajos colaborativos, así:

Francisco Muñoz nos propone Redescubrir los Wikis, y nos habla de un nuevo servicio gratuito de creación de wikis: Wetpaint. En este artículo recopila bastante información sobre los wikis y aventura que el próximo serán los protagonistas para los profesores y en las aulas.
Enrique Dans informa de este nuevo servicio gratuito.
También nos lo presenta José Cuerva, el auténtico wikiman de la edublogosfera. Ha creado un wiki con Wetpaint y nos anima a inscribirnos y probar cómo funciona: Taller de wikis. Este wiki será utilizado en el Encuentro de Edublogs de Roa de Duero lo sdías 6 y 7 de julio.
Aníbal de la Torre incide sobre la organización, estructuración y sobre un aspecto de los blogs que muchas veces se obvia, los trackback y las etiquetas o tags. Elementos que mejoran la intercomunicación entre blogs y comentarios. En su artículo La blogosfera como conversación, además nos hace una propuesta muy interesante: crear una etiqueta, o acordar una etiqueta, para todos aquellos artículos que se publiquen teniendo como relación el Primer Encuentro de Edublogs de Roa de Duero: edublogs06.

Hay más trabajos colaborativos, en la Jornada de Espiral era el tema central. Seguro que seguimos escribiendo sobre ello.

Nota: los collares son un regalo para José Cuerva y su Taller de wikis.

ACTUALIZACIÓN: Felipe Zayas también se ocupa de este nuevo wiki, está clara la tendencia ¿no? Venga, animaos a probarlo y seguro que lo utilizáis en algún proyectto didáctico.

Para el verano en Joomla

2006-06-19T12:34:00.000+02:00

Cada vez estoy más convencido de que la etapa de publicar en Blogger se ha acabado. En estos momentos necesito un sistema de publicación que organice la información, además de poder contar con otras posibilidades. Ha sido todo un lujo el poder realizar el curso de Aulablog de Joomla, con Lourdes Barroso y Luis Barriocanal como tutores, lo cual me ha posibilitado descubrir un sistema que impresiona por la cantidad de posibilidades y recursos que tiene.

Me faltan algunos retazos para pasar definitivamente, lo anunciaré oprtunamente. Por ahora le he puesto el mismo nombre, hitzez sigue siendo el nombre de mi blog. Para los que les resulte extraño es una palabra en euskera que quiere decir hablando. Me parece un nombre muy sonoro y que muestra el espíritu de este blog, el querer hablar, decir, escribir y escuchar mediante vuestros comentarios.
También me he decidido por una plantilla a tres columnas, como he cambiado de monitor (de 14 pulgadas a 17) ahora me he decidido por un mayor espacio, y he empezado a publicar algunos artículos de música, como no y un par de videos. Así, de paso he probado el reproductor del.icio.us, totalmente delicioso por la sencillez de uso y el elegante dewplayer.

Podéis ir visitando mi nuevo espacio: hitzez en la nueva dirección: http://ividal.com/joomla

¿Qué consideras fundamental para que...

2006-06-16T21:06:00.000+02:00

... la integración de las TICs en el aula sea posible?
Hacía mucho tiempo que no circulaban los memes, este tiene mucho jugo y sentido. Tiene que ver con el Primer Encuentro de Edublogs que se va a celebrar en Roa de Duero los días 6 y 7 de julio. Es una manera de que los profesores y profesoras que formamos parte de la edublogosfera participemos aportando nuestra opinión sobre los aspectos que consideramos fundamental para que la integración de las TIC en al aula sea posible.
Este meme me ha llegado por partida doble desde Lourdes Domench, en su blog A pie de aula, y en el blog de María Barceló.Charo Fernández , Los mundos de Yalocín, tuvo la idea de comenzar a extender este meme y veremos cómo acaba. Ya se está planteando recoger todas las propuestas en un wiki y colgarlo de la web del encuentro. Será un buen documento de trabajo para la declaración que se efectuará el viernes 7 de julio.

Mi aportación son una serie de notas prácticas y reflexiones para animar a entrar al aula de informática sin miedo a lo que pueda pasar. Vamos a pensar en positivo y decidir qué podemos hacer con el material que tenemos en el centro y con los conocmientos técnicos que poseemos. Así propongo:

Tenemos que proponernos en nuestras programaciones objetivos tecnológicos del tipo de utilizar el ordenador para: conectarse a Internet y buscar información sobre trabajos diversos según unos enlaces proporcionados por el profesor, hacer trabajos con procesador de textos, hacer trabajos en formato html, participar en foros y chats.
Utilizar cámara de video y fotos digital para trabajar con datos multimedia y utilizarlas en exposiciones en clase. Realizar y proponer hacer trabajos y exposiciones multimedia.
Utilizar el cañón y el portátil para proyectar presentaciones.
Conocer los recursos de Internet para poder utilizarlos cuando se necesiten.
Crear la figura del coordinador de TIC, teniendo en cuenta las necesidades del centro en cuanto a formación y nº de ordenadores a “cuidar”.
Avanzar en trabajos multidisciplinares. Salir del centro. Potenciar trabajos cooperativos.
Usar herramientas colaborativas entre el profesorado, para intercambiar experiencias y aumentar el uso del ordenador a nivel de usuario.
Cuando potenciamos las TIC, en todos los estamentos y niveles, estamos hablando de posibilitar el acceso a unas herramientas que favorecen la expresión, de forma creativa, con nuevos soportes y medios.
Las TIC generan escenarios de aprendizaje diferentes a las habituales. Potencia el aspecto cooperativo, tanto presencial como virtual.
Mejora el modelo docente, lo diversifica e introduce aspectos desligados de la transmisión de información centrada en el profesor.
Internet rompe el espacio / tiempo, los deberes tienen otro concepto, se puede estudiar a cualquier hora. Cabe pensar en formatos más flexibles. El resto es la imaginación.
Es importante tener en cuenta la dotación de las aulas: conexión, tiempo de utilización de los ordenadores, profesorado preparado, etc.
En Internet se trabaja con mayor cantidad y variedad de información, lo cual fomenta nuevas propuestas didácticas.
Es una herramienta complementaria en la educación de alumnos: es una fuente de información, un medio de expresión y difusión de opiniones, es un elemento con un papel motivador.
Hay que evitar errores del tipo de estar conectados sin haber definido previamente qué valor damos a las TIC, en cuanto a su dimensión didáctica o pedagógica en nuestra programación.
Puede dar lugar a no saber como incluirlo en clase junto a los medios más habituales.
Una libre navegación hace que se pierda tiempo.
No se debe olvidar el uso de los libros, o soportes en papel como apoyo y verificación de lo que se encuentra en la Red. En Internet hay muchos documentos que no tienen control de calidad, las enciclopedias sí lo tienen.

Unos últimos consejos:

La primera vez que uno se decide a usar las TIC, por ejemplo los ordenadores del aula de informática, debe cuidar y preparar la sesión con cuidado para que esta primera experiencia no marque el resto de sesiones.
Debemos apoyarnos en alguien que nos ayude y asesore: el coordinador TIC del centro, un compañero que ya haya probado esa misma actividad, ....
Los alumnos deben tener claro qué van a trabajar. Incluiría una sesión previa de planificación.
Es posible que se tenga que organizar la clase en grupos y repartir tareas dentro de cada uno. Todos los componentes del grupo no tienen por qué estar pegados al monitor del ordenador.
Está claro que la dinámica de la clase va a cambiar. El profesor no va a ser el centro de la actividad.
Seguramente vamos a plantear un trabajo colaborativo con una proyección a medio plazo. Muy interesante.
Cuanto más avancemos en las TIC a nivel de usuario menos problemas tendremos en su utilización.

Bueno, como es de rigor en los memes debo pasarlo a otros compañeros y compañeras. Paso el testigo a:

Prueba de Odeo

2006-06-12T20:12:00.000+02:00

Me entero por un artículo que ha publicado ñblog que Odeo permite subir música propia y que tiene nuevos reprodcutores. Puedes verlos en esta dirección: Reprodcutores de Odeo.
Para que se pueda escuchar la canción que quieras debes seguir estos pasos:
- Copia el código que tenéis en la portada del reproductor que desees.
- Sube a Odeo la canción que quieras. Se supone que previamente te habrás credao una cuenta en Odeo.
- Una vez subida la cancióny guardada en Odeo, te genera una URL con la extensión mp3.
- Esta URl debes colocarla en el sitio correspondiente del código del reproductor elegido. Debes sustituir la Url que figura, algo así como:
http://media.odeo.com/4/7/3/1.mp3, por la URL de la canción subida.

La canción es de un grupo que fue famoso en los últimos años de los sesenta Aguaviva. Aparecierón en una época de reivindicaiones, musicando letras de poetas comprometidos con la realidad del momento. Esta que vais a escuchar está basada en la poesía de Blas de Otero titulada En el princpio, que en las voces de este grupo la convirtieron en Me queda la palabra

powered by ODEO

De vuelta

2006-06-11T17:27:00.000+02:00

Se ha terminado la Jornada de Espiral 2006. Ha sido un encuentro rápido, el sábado pasa volando, en un momento nos dieron las siete de la tarde y se disovió el grupo. También fue un día muy intenso porque estuve intercambiando ideas con amigos y amigas que conocía a través de la blogosfera:

De entre las ponencias puedo destacar la que presentaron Lourdes Domenech -A pie de aula- y Ana Isabel Romeo - La corte de las maravillas- sobre la página Web Materiales de Lengua yLiteratura, en la que han estado trabajando en los últimos meses. En su Web comentan lo siguiente como presentación de la misma:

Materiales de Lengua y Literatura es una web docente realizada y mantenida por Lourdes Domenech y Ana Romeo, profesoras de lengua y literatura castellanas en secundaria. Gran parte de los recursos de la web son de creación propia y están destinados a nuestros alumnos, pero también quedan a disposición de cualquier usuario. Están sujetos a la licencia Creative Commons, por lo que, agradeceremos que, en el caso de utilizarlos, se cite la fuente.

Además, dentro de la Web tienen un enlace al Aula Virtual creada con Moodle, que pude ver en primicia y que liberarán cuando lo presenten oficialmente. Es algo sensacional por la cantidad y diversidad de recursos utilizados. No perdáis de vista este enlace.

Jornada Espiral 2006

2006-06-09T19:49:00.000+02:00

Mañana es la Jornada Espiral 2006. Durante todo el día se van a dar una serie de coloquios y ponencias alrededor de Los entornos colaborativos para aprender y las Comunidades virtuales de aprendizaje. Se ha abierto un punto de encuentro en los foros de RedDocente.com sobre este tema que podéis visitar y participar con vuestras opiniones.
Es un tema que está muy discutido y poco comprendido pienso yo. En los centros todavía estamos pensando cómo introducir las TIC de una manera funcional en el aula, como un elemento más que nos da un soporte para trabajar los currículos d ecada asignatura, y que resulta muy atractivo para nuestros alumnos y alumnas. Nuestros jóvenes tienen una capacidad pasmosa para asimilar procesos de acciones, o empezar a trabajar con un ordenador y hacer un PowerPoint o para trastear con un programa o en la web con una o dos pautas que les hemos dado. Hay un salto generacional quizás. Nosotros, como profesores, estamos anclados en nuestros miedos e inseguridades por controlar porque si no la clase se nos desmadra.
Además de este "salto generacional" también existe un salto tecnológico entre compañeros, algunas veces abrumador.
Bueno, esto de la enseñanza al final son habas contadas que dicen. Acordaos cuando empezamos a tener video en las clases, o pasamos a imprimir de la cola de pescado a la "ciclostil" y después la fotocopiadora. No ha llovido nada.

Ahora tenemos, tengo, el aula con una conexión a Internet.
No necesitaría sacar ninguna fotocopia para repartir en clase, lo que ahorraríamos en papel. Tengo la web para presentarles lo necesite en cada momento, entrariamos en la era del color, olvidando el recorta y pega de antiguas fotocopias.
Podría corregir los ejercicios que está haciendo cada alumno en su ordenador, proponiendo nuevos temas a su nivel.
La presentación de los trabajos de los alumnos mejoraría gracias a los nuevos soportes: PowerPoint, páginas web, blogs, wikis, Aula Moodle, correo
Podría trabajar de manera colaborativa. Esto que hemos llamado en otras épocas trabajar en grupo. Qué poco nos gusta, porque se monta un "guirigay". Pero sabemos que el aprendizaje en colaboración con los iguales es un gran motor de avance.
Cuántas explicaciones, en las que han desconectado, me podría ahorrar por la utilización de otras formas de presentar las unidades didácticas. Con esto no quiero decir que nos vayamos al otro extremo, tenemos mucha costumbre de ser maximalistas. Quisiera diversificar mis propuestas (ya lo hago) y salir del esquema: explicación - ejercicio individual - corregir - más ejercicios - corregir - estudiar el día antes del examen - examen

Hay más asuntos que me preocupan, los voy colocando pacientemente en su sitio, el que creo más lógico. Así, creo que con la educación: Queremos (o por lo menos yo quiero) educar a ciudadanos fieles a su entorno, que den respuestas comprometidas y responsables. Así de sencillo pueden ser: médicos, albañiles, ingeniero, abogada, guarda jurado, cajero, profesora, camarero...

Pues mañana voy a estar en la Jornada Espiral 2006, además de por el interés de los temas que se van a desarrollar, acudo porque presento una ponencia sobre la experiencia de mis blogs de aula en el área de Música, mi asignatura en Primer Ciclo de ESO. En este enlace tenéis la presentación en flash de la ponencia: Blogs de aula

Mis alumnos han escrito y valorado muy positivamente la experiencia, algo que me anima a continuar el próximo año. En la presentación podéis leer sus opiniones.

Primer encuentro de Edublogs

2006-06-08T13:06:00.000+02:00

En julio se va a celebrar un encuentro de Edublogs. El lugar elegido la Ribera del Duero, el 6 y 7 de julio.
Este curso escolar ha sido muy intenso, las actividades y los posts se han sucedido uno detrás de otro, con nuevas propuestas cada vez. Unas veces deslumbrantes por su presentación multimedia, en otras ocasiones la palabra escrita llana y simplemente. Tanto unos como otros nos han tenido en vilo a los profesores y profesoras que nos hemos metido en el camino de escribir y publicar en una bitácora o blog.
Nuestros "bloglines" nos han informado puntualmente de los nuevos artículos publicados, en una rápida visita lo hemos leído, hemos dejado el comentario en el blog matizando, animando, apoyando, creando lazos virtuales hasta formar una tupida red de caminos y enlaces. Todo esto no sé cómo acabará, cuál es el límite, es una gran nube que crece exponencialmente, muy sabia porque coloca a cada uno en su sitio. Esto es la edublogosfera, donde están ubicados los edublogs.

Las jornadas que se van a celebrar en julio van a servir para vernos, intercambiar este bagage de blog que llevamos acumulado y hacer una propuesta sobre la utilización de las TIC en el aula. Si quieres información , inscribirte o presentar una ponencia puedes visitar la Web del Primer Encuentro de Edublogs. Apresurate porque sólo hay 50 plazas.

Las Matemáticas no engañan

2006-06-06T21:35:00.000+02:00

Gracias a Victoria, la Jefe de Estudios de mi Instituto, me acaba de llegar por correo una predicción muy curiosa. Ella es de Matemáticas y tiene solucionado quién va a ganar el Mundial de Fútbol de Alemania.

Fijaos la deducción científica de lo que acontecerá en este campeonato:

1. Brasil gano la copa mundial en 1994, antes que eso, ganaron el mundial en 1970.
Sumen 1970 + 1994 = 3964

2. Argentina ganó su última copa mundial en 1986, antes que eso ganaron el mundial en 1978.
Sumen 1978 + 1986 = 3964

3. Alemania ganó su última copa mundial en 1990, antes que eso, ganaron el mundial en 1974.
Sumen 1974 + 1990 = 3964

4. El mundial 2002 Brasil repitió el campeonato, y es lógico, ya que si sumamos 1962 (donde Brasil fue campeón) + 2002 = 3964, por lo tanto, Brasil debía ser el campeón, y así fue.

Y si se quiere pronosticar el campeón para Alemania 2006. Restad 3964 - 2006 = 1958...

Ese año el campeón mundial fue Brasil, así que se escuchan pronósticos para el 2006.....

La solución a la vuelta de la esquina.

Jazz y poesía

2006-06-02T23:03:00.000+02:00

Acabo de visitar el blog de José Cuerva, Cuaderno del profesor, donde ha publicado la primera foto que colgó en Flickr. A esto le ha añadido una canción de Billie Holliday, la dama del blues.
Esto me ha sugerido algo más de música acompañada de una poesía de Luis García Montero, Canción asesinato, de ambiente muy negro. Esta poesía esta publicada en el Libro La poesía del Jazz, de la Revista Litoral, donde se recogen una serie de poesias y fragmentos que tienen como denominador común el jazz.
La música es un standard de jazz, Blue bossa, en un versión de Joe Pass.

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Los árboles miran
su puerta cerrada.

Un motor que cruza,
una luz se apaga.
Dos ojos vigilan
inyectando miedo
desde la ventana.

Pasan los silencios
de la madrugada.
Un hombre, dos faros,
alguna muchacha.

Pasan las cadenas
del tiempo que pasa,
porque mide un siglo
el dolor con nombre
que nadie acompaña
y sus ojos miran
inyectando miedo
desde la ventana.

Nadie sabe nada.
Los árboles mudos
le vuelven la espalda.

Memoria de blog

2006-05-30T20:21:00.000+02:00

Cuando llegan estas fechas en el curso escolar es momento de hacer balance, preparamos memorias que tratan de averiguar cuales han sido las fisuras de aquellos planteamientos que nos haciamos por septiembre.

En septiembre de 2005 comencÃ© una nueva etapa como blogger, decidÃ que iba a escribir y publicar con mÃ¡s asiduidad y que este curso iba a utilizar los blogs en el aula.

El 13 de octubre de 2005 publicaba un artÃculo en el que os informaba que comenzaba a trabajar con unas bitÃ¡coras colectivas para la asignatura de Ciencias Naturales en 2Âº de ESO. HabÃa descubierto Acelblog y me habÃa hecho fan incondicional de este sistema de publicaciÃ³n (snif). De aquello no queda nada. De Acelblog no se sabe, sÃ³lo nos da problemas al cargar la pÃ¡gina. Las Ciencias Naturales tambiÃ©n se acabaron, comencÃ© apoyando la asignatura y al poco me traspasaron a "estar dispuesto y preparado para que se usen los audiovisuales (videos y DVDs)". DespuÃ©s puse en marcha los blogs de mÃºsica que funcionaron hasta que Acelblog hizo Â¡plof!. Actualmente tengo en funcionamiento tres blogs de aula, otros dos se acabaron en el primer cuatrimestre. El sistema actual es Blogia, que funciona bastante bien. Ahora por ejemplo, a las 22h., no va, el servidor o lo que sea estÃ¡ caÃdo.

El primer post con audio fue un mes mÃ¡s tarde, el 13 de noviembre. DescubrÃ Castpost via Veneblogs, con tutorial incluido. Cree el blog para audio y video Me paro cuando suena. A partir de ahÃ he utilizado con frecuencia Castpost y otros reprodcutores que he descubierto gracias a Jose MÂª Campo. DespuÃ©s tuve que hacer otro blog porque enseguida se me acabo el espacio que ofrecÃan: Me paro cuando suena dos

El primer comentario en la nueva etapa de hitzez se produjo en un artÃculo titulado: Perseguir la felicidad II. Produce mucha emociÃ³n cuando hay un lector que comenta sobre lo que has escrito, de repente te das cuanta de la proyecciÃ³n que tienen los blogs, sobre todo cuando compruebas que esta persona escribÃa desde Indonesia.
El 3 de diciembre de 2005 empezaba a utilizar Bloglines, una herramienta que sigo utilizando y que me ha ayudado en mis paseos por la blogosfera. Indispensable.

El primer video que colguÃ© lo hice desde Youtube en el aniversario del asesinato de John Lennon. DespuÃ©s, aprovechando Castpost, fui colgando varios videos. Otro portal que he utilizado para subir video es Dailymotion. De todos los videos que he publicado me quedo con el de Jazz y Literatura, por emotividad y proceso de creaciÃ³n.

El curso ha ido pasando y entre los post se han ido sucediendo celebraciones y reflexiones, denuncias y felicitaciones, todo ello aderezado con mucha mÃºsica. AdemÃ¡s de este blog tengo otros abiertos con mÃ¡s o menos actividad (tenÃ©is los enlaces en Mis blogs) y colaboraciones en blogs colectivos como Zibereskola y El Tinglado.

En este tramo de reflexiÃ³n, embriagado y subyugado por Joomla, me planteo que el prÃ³ximo curso seguirÃ© publicando, quizÃ¡s desde un nuevo sitio. Blogger no acaba de tener categorÃas y me parece importante tener una forma mejor de recuperar el trabajo realizado. AsÃ que es posible, creo que sÃ, que hitzez se "customice" bajo Joomla.
SeguirÃ© con mis blogs de aula colectivos, pero publicando con WordPress y desde un espacio propio. No puedo seguir dependiendo de sistemas a los que no puedes reclamar su funcionamiento.

Esto es a grandes rasgos mi memoria bloguera. Quedan pequeÃ±os resquicios, que si se tercia, harÃ© alguna extensiÃ³n a este post. Uno de esos recovecos es la reordenaciÃ³n de mis blogs, alguno de ellos tendrÃ¡ que parar definitivamente, ya os lo contarÃ©.
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Nuevos monstruos

2006-05-20T19:04:00.000+02:00

El 30 de diciembre de 2005 escribía un artículo titulado Nuestros monstruos haciendo referencia a otro publicado en la prensa por Blanca Álvarez y con motivo de una terrible la noticia en la que mostraba como unos jóvenes aburridos pasaban la tarde. Hoy me han vuelto a la memoria aquellos sucesos, pero sobre todo las frases que utilizaba Blanca: ... El pequeño escucha a su padre o madre y toma buena nota: soy inmune, ya puedo hacer cuanto me plazca. Tal derecho de pernada para fastidiar inpunemente a quien le plazca...

Me encontraba en la cola del pescado esperando a que tocase al número 94. Por allí ha aparecido un señor con un carro de la compra de los grandes, dentro iban algunos bultos, un paquete de Dodotis entre ellos. Ocupando medio carro, un niño de unos cuatro años jugando con un león de plástico al que le hacía transitar subiendo y bajando por todas las montañas posibles. Los efectos especiales de tal actividad nos hacía gracia a los que esperabamos que nos tocase el turno.
En un momento el padre se ha acercado a un expositor a recoger una bandeja y por un lado del carro, que se encontraba en medio entorpeciendo el paso, ha pasado una señora. El niño ha soltado en ese momento: ¡eeeh! no me toques. Parecía que él era uno con el carro. La señora le ha dicho pero si no te he rozado. El padre que lo ha oído ha dicho: Álvaro (no ¡Álvarooo!). Nada más.
La señora ha pasado por mi lado haciéndose cruces de la imprecación de un niño de cuatro años desde un carro de la compra.
Para mí ha faltado un: Álvaro, eso no se dice, pídele perdón a la señora. O: Álvaro no pasa nada porque alguien toque el carro, cállate. O cualquier cosa parecida donde el niño comprenda que eso que ha dicho no está bien, que es de un niño poco educado y que debería pedir perdón. Imaginemos qué aprenderá el otro bebé, el de los Dodotis. Es que todo lo que aprendemos lo hacemos en relación, junto a... Jose Antonio Marina nos recordaba un viejo refrán africano que dice que para educar a un niño se necesita toda una tribu.
Si en ese momento me hubiese sentido tribu habría hecho un leve comentario al padre y al niño, algo así como: pero el león no tiene miedo de que la gente se acerque, me lo enseñas. Algo amable. Después de lo que ha ocurrido es cuando he pensado todas las consecuencias de un momento fugaz, insignificante y casi sin sentido. Me imagino que el día a día estará plagado de momentos como este.
Después de dejar la bandeja en el carro, han empezado a circular y el niño le decía al padre: ¡más rápido!. Lo repetía insistentemente, el padre le decía: ahora va. El niño chillaba: ¡más rápido! Hasta que han cogido una recta de estanterias y ha aumentado la velocidad. No les he vuelto a ver.
Me ha parecido una escena terrible.

Una semana con Joomla

2006-05-19T08:30:00.000+02:00

¡Una semana con Joomla! Parece un plan de vacaciones ¿verdad? Pues no, ya sabéis que esto es:
un sistema gestor de contenidos web (CMS o Content Management System),
que permite crear sitios web elegantes, dinámicos e interactivos .
Esta es la definición que figura en nuestro curso virtual de Aulablog.
Llevamos una semana trasteando con este programa y me ha cambiado el esquema de funcionamiento de blog gratuito alojado en servidor, hosting, o espacio web que no controlo. Una vez que empiezas a conocer Joomla, hay un antes y un después, y no he hecho más que empezar. En las incursiones que he realizado entre la inmensa nube de sistemas gratuitos de publicación me he quedado funcionando con más o menos periodicidad con : Blogia, Blogger, BlogSpirit o Blogsome. He revisado y he probado muchos, la mayoría siguen ensuciando la Red porque no hay posbilidades de retirarlos, forman una gran nube de basura y desechos que hay en la estratosfera bloguera.
Entre estos blogs que están parados o varados me he encontrado un caso curioso. Hay un blog en Blogia con el título Edublog, abierto el 29/01/2004, que sólo tiene el primer artículo de creación del blog. Está ahí, impidiendo que se pueda utilizar este nombre en Blogia.

Cuando me he planteado empezar a trabajar con sistemas más potentes he comenzado con WordPress, después he hojeado un poquito Drupal, y ahora estoy de lleno con Joomla. La diferencia e el acercamiento a uno y otro está en que en esta ocasión nuestros tutores, Luis Barriocanal y Lourdes Barroso, nos van marcando el camino. Esto es un alivio para no tener que trastear con ensayo error.
En este camino emprendido para publicar con un CMS más potente, es necesario plantearse la necesidad de contar con un plan de alojamiento web. En esta andadura de hosting tengo un compañero de viaje, Felipe Zayas, que compartimos hospedaje con nuestros Joomla's respectivos.

En esta semana las activiades Joomla han sido las siguientes:

He instalado el programa en el servidor, a mano y previa configuración de la base de datos MySQL y todo.
Artículo de prueba con imagen para ver dónde se publica entre los diversos menús y categorías que tiene Joomla.
Mirar los menús y quitar algunas entradas.
Configurar el apartado de contacto.
Instalar varias plantillas y cambiar la que trae por defecto.

Ahora quiero poner otra imagen con el título de la página: Musikaz blai (quiere decir empapado de música).

Bueno, pues si queréis visitar este inicio de página web personal lo podéis hacer en este enlace: Musikaz blai

X Semana Musical: Juan Crisóstomo de Arriaga

2006-05-15T19:13:00.000+02:00

Estoy enredado con la Semana Musical que celebramos en el Instituto. Este año, las actividades se alargan en el tiempo, empezaron nada más llegar de vacaciones de Semana santa, el 24 de abril con una sesión didáctica sobre la ópera gracias a la colaboración del Gabinete Pedagógivo de la A.B.A.O. Continuamos el 2 de mayo con un concierto a cargo del trío Itaca (dos arpas y un contrabajo), en horario escolar. El miércoles pasado, 10 de mayo, tocó la Jazzte Borrazzte Band, mi banda. Es posible que tengamos otro concierto de jazz pero está sin fijar, hay problemas de fechas del grupo que puede venir. En fin, cruzaremos los dedos.
Otra de las actividades que suelo preparar para la semana es la lectura de un periódico que recoge datos sobre el motivo al que se dedica la Semana Musical. El protagonista de este año es Mozart, pero en Bilbao tenemos otra celebración: el bicentenario del nacimiento de Juan Crisóstomo de Arriaga y Balzola. Así que he preparado una publicación sobre este músico. Me he basado en dos páginas Web que han sido publicadas con motivo de la celebración:

Bicentenario Juan Crisóstomo de Arriaga de El Correo digital
Juan Crisóstomo Arriaga, 200 años del Ayuntamiento de Bilbao

Para hacer este periódico suelo utilizar el Microsoft Publisher. Y he hecho una prueba con la posibilidad que tiene el programa de guardarlo como página web. Le he puesto unos enlaces en la primera página y una vuelta atrás (primera página) en las demás páginas, lo he subido al servidor que tenemos en El Tinglado y creo que funciona. No tiene ninguna posibilidad de edición en html como cuando lo haces con un editor. La página me ha estado dando problemas con algunos cuadros que no se veían, después había enlaces que con Firefox no funcionaban y con Explorer sí. Quiero verlo en otro ordenador que no sea este, donde lo tengo guardado para ver los fallos
Aquí podéis ver el periódico como página web: El Heraldo de Baroja
¿A ver qué os parece? Mañana lo utilizaré en clase para leer con los alumnos en clase. También lo calgaré de las bitácoras de aula respectivas.

La World Wide Web - two.zero

2006-05-14T19:43:00.000+02:00

Las tres "w" es el símbolo de Internet, es la sintáxis que se hizo mundialmente famosa a partir de 1990 en la que un científico llamado Tim Berners-Lee ideo una manera de intercambiar datos en la red. Como dice Jose Luis Orihuela el primer sitio web fue el primer protoblog. En aquellos primitivos comienzos insertar imágenes era toda una odisea, no había buscadores y sin embargo el sitema era parecido: ordenadores que solicitan información y servidores que la ofrecen.
Aquellos comienzos se han catalogado como la Web 1.0, ahora estaríamos situados en la Web 2.0 y estamos en tránsito hacia la Web Semántica.
Unas palabras de Tim Berners-Lee, sacadas de una entrevista que le realizaron en septiembre de 2000 para la Unesco, donde nos avanza este último concepto novedoso:
¿Puede hablarnos de la “Red semántica” en la que usted trabaja actualmente? Tengo un sueño en dos partes para la Red. Primero veo que se convierte en un medio muy poderoso de comunicación entre los hombres. Luego, en la segunda parte, las computadoras cooperan. Las máquinas pasan a ser capaces de analizar todos los datos que circulan en la red: contenidos, enlaces y transacciones entre personas y computadoras. La Red semántica irá a buscar la información a diversas bases de datos, tanto en catálogos en línea como en los sitios meteorológicos o bursátiles, y permitirá que toda esa información sea tratada por las computadoras. Hoy no es posible porque los datos en línea no son compatibles ni tienen el formato necesario para ser analizados directamente por las máquinas. Las páginas de la Red sólo están pensadas para la lectura humana. La Red semántica responderá también a las aspiraciones de quienes desean contar con un programa de búsqueda que dé sólidos resultados. Los actuales entregan miles de páginas en respuesta a una sola pregunta. Ahora bien, es imposible estudiar el contenido de todas esas páginas. Con la Red semántica, el robot buscador te dirá: “He ahí un objeto que responde al criterio deseado, cosa que puedo garantizar matemáticamente.” En resumen, los robots de investigación se tornarán más fiables y más eficaces. Cuando mi sueño sea una realidad, la Red será un universo en el que la fantasía del ser humano y la lógica de la máquina podrán coexistir para formar una combinación ideal y poderosa.

Esto será el futuro, ahora tenemos que intentar que todos los recursos y herramientas que conforman la Web2.0 vayan tomando carta de propiedad entre nosotros, las utilicemos y podamos extender el uso de las TIC como una herramienta más junto al cuaderno y el boli, el libro de texto, los libros de consulta, el video o el DVD.

Un blog para cada ciudadano

2006-05-14T19:25:00.000+02:00

Con motivo del día de Intenet, El Ayuntamiento de Sopelana ha puesto en funcionamiento una curiosa experiencia fruto del empuje de Ricardo Ibarra desde el Área de Comunicación del Ayuntamiento. Esta propuesta consiste en un portal, Sopelana cuadernos ciudadanos.net, en el que cualquier vecino de Sopelana puede crear un blog, un cuaderno o bitácora donde poder mostrar sus opiniones o comentarios. En el portal se insta a participar y de una manera sencilla se crea el blog como en cualquier otro CMS. Sus objetivos son los siguientes:

Generar y difundir nuevos contenidos y servicios online de naturaleza específicamente local, contribuyendo a crear un espacio electrónico más plural y representativo de los distintos pueblos y ciudades
Promocionar en Internet la cultura, usos y costumbre propios de cada comunidad local, desde la perspectiva de sus propios vecinos.
Generar una comunidad virtual con intereses comunes basados en el territorio que fomente la libertad de expresión y el intercambio de ideas y opiniones en el ámbito municipal.
Proporcionar a la ciudadanía nuevas posibilidades de comunicación con sus vecinos, asociaciones y autoridades municipales gracias al uso de Internet.
Aportar razones consistentes para que los segmentos de población ajenos a Internet sientan interés por las posibilidades de la Red, y puedan conectarse de forma gratuita y con el asesoramiento correspondiente, contribuyendo a reducir la "brecha digital".

Es, sin duda, una experiencia novedosa aunque en el mismo sitio hablan de una presentación de un proyecto parecido en Vigo y ofrecen enlaces a proyectos municipales precedentes.

Nuevo blog

2006-05-07T18:27:00.000+02:00

Entre los paseos por la blogosfera he descubierto un nuevo blog colectivo que ha comenzado ha publicar a finales de abril: EDUBLOGS DIM. Como indican en el último de sus posts está compuesto, por ahora, por:

Ramón Castro
Lourdes Domenech
Belen Garrido
Miguel Luis Vidal
Rafael Robles
Noemí Royes
Artur Tallada
Miguel V

Voy a incluir este enlace en mi Bloglines para estar al tanto de sus trabajos. Por ahora sólo han publicado dos artículos, pero el grupo promete.

Apunto otro descubrimiento de interés: WebEstilo. Inició su andadura en octubre de 2005 y se dedica a escribir sobre temas de programación html y con multitud de enlaces a lugares donde podemos lograr recursos para los blogs. Lugares para añadir a los recursos de la Web 2.0. La visita que realices puede tener mucho provecho, sin dudar.

El boss

2006-05-05T20:38:00.000+02:00

The Boss ha publicado nuevo disco: We Shall Overcome: The Seeger Sessions.
Tiene música de Pete Seeger un compositor mítico de la música tradicional americana de los años de protesta. Es un disco dificilmente clasificable porque suena a folk, a blues y jazz. No es el rock que estamos acostumbrados a escuchar en Bruce, el disco es acústico no hay una guitarra eléctrica y se acompaña de una banda que da a todo un ambiente festivo y fresco. Entre los instrumentos hay viento metal (trombón y trompeta), saxo, guitarras, mandolina, acordeón, banjo, contrabajo, percusión. Esta grabado en directo lo que da a todos los cortes un carácter especial. El día 30 de abril ha comenzado una gira en Nueva Orleans, cuna de la música tradicional americana, y con una banda de 17 músicos recorrerá gran parte de EEUU. Por ahora terminará el 25 de junio, en total dará 19 conciertos.
Algunos enlaces con información del disco:

Artículo de la encilopedia Wikipedia sobre Bruce Springsteen

Y ahora la música. Es el tema titulado Pay Me My Money Down, una fiesta, un clásico.

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(Nota: si escuhas el sonido entrecortado, para la reproducción y deja que avance la carga de la canción, verás avanzar hacia la derecha una barrita rayada)

Sailing To Philadelphia

2006-04-30T22:37:00.000+02:00

Hace tiempo que no cuelgo música, los quehaceres y el estar centrado en otros trabajos ha hecho que se haya retrasado. En estarde de domingo de puente, con lunes fiesta, os dejo un tema agradable que ha sido publicado por partida doble. Degustad esta canción y si podéis no dejéis de escuchar el disco que os propongo, con el protagonismo de la guitarra acústica.
En noviembre de 2002 reapareció James Taylor con un disco titulado October Road. Un disco que se puede escuchar varias veces y cada vez te gusta más. Es intimista, suave y hecho con gran delicadeza muy al uso de lo que siempre fue James Taylor. Este disco, que suponía su reaparición después de unos cuantos años, tiene una cuidada edición. Hay dos discos, uno de ellos tiene tres temas y un video clip. Entre esos tres está Sailing To Philadelphia que firman James Taylor Mark Knopfler, y que anteriormente había publicado el segundo. Aquí lo interpretan a duo.

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Aquí tenéis una foto que he encontrado en la Red, de James taylor y Mark Knopfler cuando grabaron el tema para october Road.

Los Blogs educativos II

2006-04-30T13:49:00.000+02:00

Llevo unas cuántas semanas escribiendo y reflexionando sobre la utilización de los blogs en educación y en el aula. He recogido diversos ejemplos de su uso en centros educativos y en profesores que se "han inventado", mejor dicho, han adaptado un boom mediático para ser utilizado didácticamente en el aula, o como herramienta de trabajo colaborativo entre profesores.
Esto empezó en EEUU en los años 90 para mostar las opiniones de un estudiante, haciendo públicas las opiniones, que normalmente se reducen al ámbito privado de una agenda personal, y colgándolas en la red. Además se ofrecía la posibilidad de opinar y entrar en contacto con el escritor. Nacen las páginas web interactivas y se establece una relación virtual muy viva. A esto se añade que para mantener esta agenda no se necesitan, en principio, conocimientos técnicos de programación html. Esto ya lo hacen por nosotros los CMS que nos ofrecen la posibilidad de escribir y podemos publicar en la red de una forma rápida y gratuita.
Así comienza la andadura y desarrollo de una herramienta que en estos momentos es un auténtico boom, por lo menos en mi apreciación personal. Pero todo tiene sus peros, es normal. Para muchos los ordenadores e Internet son un "galimatias" que le supone pérdidas de tiempo, y provocan miedos, rechazos, no se encuentra la necesidad de estar en la "Red". ¿Quién no quiere estar en la Red? ¿Por qué hay que estar en ella?.... Hay más preguntas, de todo tipo y variedad, a favor y en contra. Cada uno verá qué quiere hacer, esto no es obligatorio .
Para terminar este artículo y no hacerlo demasiado largo terminaré con una opinión de Luis Barriocanal publicada el 8 de nero de 2005, en el foro de Aulabog21, donde se gestó Aulablog:

Creo que los blogs son la forma más sencilla de iniciarse en el uso educativo de Internet y que esta es la manera de ir conquistando la Red como espacio de formación y de cultura. Quizá entre todos consigamos que algún día Internet deje de asociarse a ocio y entretenimiento y se vea más como herramienta de formación. Y para ello creo que tenemos que enseñar a nuestros alumnos que en Internet se pueden hacer también cosas que son mucho más divertidas que jugar.
En definitiva, que la educación debe ir ganando terreno en la Red y que para ello los educadores deben entrar en este mundo. Y los que ya estamos dentro podemos hacer mucho para ayudar a los demás.

Una opinión que ilustra y aporta sentido sobre el uso de los blogs en educación.

Los Blogs educativos

2006-04-25T22:11:00.000+02:00

Los blogs educativos, o tambiÃ©n llamados edublogs, van ganando terreno en el mundo de la blogosfera.

No sÃ© si esto puede ser una afirmaciÃ³n o una pregunta. Ambas pueden ser vÃ¡lidas.
La blogosfera, el reino de los blogs, es una gran llanura de artÃculos, posturas, temas, tendencias, "voyeurs", hÃ¡bidos lectores, escritores eternos, incipientes filÃ³sofos... En un pequeÃ±o rincÃ³n de esa llanura, sobre un promontorio, hay una pequeÃ±a casita encalada con un cartel en la entrada que reza: Edublogs. EstÃ¡ ocupada toda ella por profesores y profesoras que se han ido encontrando entre los rÃos de los CMS's. Probando, apostando, tanteando han llegado a pequeÃ±as conclusiones que se van pasando unos a otros tratando de formar un bloque sÃ³lido que dÃ© consistencia a la experiencia: la edublogosfera.
En esta casa todos escriben, unos por rabia, otras porque quieren y les gusta, algunos necesitan exteriorizar sus pensamientos, muchos quieren contactar y compartir. El camino es duro pues requiere esfuerzo, constancia, voluntad... AdemÃ¡s es muy selectivo, sÃ³lo aguantan los que tienen algo que ofrecer, las vanalidades se quedan en la cuneta de los deseos insatisfechos.
DespuÃ©s de estos quince dÃas offline, de no haber estado "enchufado", o como dÃrian en lenguaje de discogrÃ¡fica, "unplugged" quiero retomar el discurso del blog para seguir navegando en estas cercanas aguas de la orilla.
Los edublogs son un hecho, ya estÃ¡n funcionando y tienen entidad propia. Sin embargo, todo el mundo que habla y se refiere a los blogs y los bloggers, no hacen referencia a este fenÃ³meno. Ejemplos recientes:

Francisco MuÃ±oz de la PeÃ±a publicaba un artÃculo en Aulablog sobre la apariciÃ³n del libro titulado: La Blogosfera hispana: pioneros de la cultura digital. Como conclusiÃ³n Francisco hacia notar que entre los bloggers que han escrito el libro y que han analizado este fenÃ³meno desde muy diversos Ã¡ngulos: polÃtica, empresa, geografÃa... no han introducido un apartado sobre los blogs y la educaciÃ³n. El PaÃs tambiÃ©n hace refrencia a este libro en: QuiÃ©n es quiÃ©n en la blogosfera.

Este fin de semana, mientras tomaba un cafe matutino en un bar, lei un artÃculo en un cuadernillo semanal, que no recuerdo el nombre, sobre el boom de los blogs. VenÃan nombres de grandes bloggers, el primero de ellos Enrique Dans, de los edublogs ni rastro.

Aportando un granito mÃ¡s para esta apartada orilla educativa, he hecho un blog con algunos artÃculos sobre como iniciarse en los edublogs, comentando los rudimentos y los primeros pasos a realizar. EmpecÃ© a hacerlo en Blogspirit para probarlo. Me gustÃ³, es un sistema muy interesante con bastantes posibilidades. DespuÃ©s he pasado todos los contenidos a Blogia. Es un sistema de publicaciÃ³n que cada dÃa me gusta mÃ¡s porque es sencillo y a la vez tiene muchas mejoras segÃºn el nivel de utilizaciÃ³n (novato o experto) con que se use:

Posibilidad de hacer un blog colectivo

El editor de texto es muy potente con varias herramientas como insertar: pelÃculas flash, imÃ¡genes, tablas.

El sistema de categorÃas y enlaces no estÃ¡ mal.

Ha mejorado bastante el aspecto de las nuevas plantillas.

He conseguido insertar audio en los post.

Sirve muy bien para comenzar si no se tiene mucha idea.

Para el aula es un sistema muy claro de administraciÃ³n.

Â¿Para cuÃ¡ndo las categorÃas en Blogger? Con todo lo potente que es la casa madre, Google, y todavÃa no han dado seÃ±ales de vida.

Este blog lo he realizado como apoyo a un curso sobre Edublogs que voy a impartir en Burgos. PodÃ©is ver los blogs en:

Blogia: Blog educativo
BlogSpirit: Blog educativo

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WordPress en castellano

2006-04-04T21:14:00.000+02:00

Mediante un artículo que ha publicado Francisco Muñoz en su blog Aulablog 21, me entero de la posibilidad de tener un blog con WordPress, en castellano y con alojamiento gratis. Sin necsidad de tener un espacio web puedes disponer de uno de los sistemas más potentes de publicación. Esto te lo ofrece Cholloblogs. En menos de un minuto tienes tu bitácora con WordPress.
Tiene sus puntos fuertes y débiles. Entre los débiles se cuenta que no tienes acceso a las plantillas como ocurre en otros sistemas gratuitos como Blogsome por ejemplo, tampoco te permite importar artículos de otros blogs y alguna otra posibilidad de los plugins que no puedes disponer de lo que quieras. En fin, si quieres tener un blog con WordPress es una buena opción. Comprueba este Ejemplo

La primavera

2006-04-02T08:55:00.000+02:00

Hace unos días una amiga me envió una presentación en PowerPoint con unas fotos con flores y música de Vivaldi de las Cuatro Estaciones (La primavera). Las fotos me parecieron muy bonitas y este sábado me he decidido a hacer un video con ellas.
Para ello primero he guardado la presentación con la posibilidad que tiene PowerPoint como "formato de intercambio de archivos JPEG". Así me trasnforma cada diapositiva en una foto jpeg. Después voy insertando las fotos en el programa de video. Esta vez he utilizado MAGIX de luxe. Tiene unas posbilidades de edición de video muy interesantes. Para enredar un rato largo.

La música pertenece a un disco que publicó William Orbit en 2000 titulado: Pieces in a Modern Style. Son una serie de temas de música clásica tratados con sintetizadores. He escogido el fragmento de la ópera Xerxes de Haendel. William Orbit es conocido sobre todo por su faceta de productor musical de grandes cantantes como Madonna, por ejemplo.

Dailymotion blogged video
Primavera 2
Video sent by isidrovi

Reproductores de audio

2006-03-30T13:04:00.000+02:00

Sigo con el tema de los reprodcutores de audio en los blogs, que comencé en Zibereskola con

Quiero recoger lo que sé sobre este tema y, sobre todo, dónde lo he aprendido. La respuesta a esto último es muy sencilla y muy rica, en los edublogs que visito, leo y participo. La blogosfera es la gran herramienta que tenemos a nuestra disposición junto a la colaboración y el intercambio de ideas y propuestas.

Los reproductores que he utilizado hasta ahora son estos:

Castpost: en el artículo mencionado más arriba tenéis la información de cómo hacer un post de audio con este programa.
Dewplayer: Las instrucciones para este reproductor las recogí de Jose Mª Campo, en el artículo (Insertar un reprodcutor de audio...) que tenéis referenciado más abajo. Hay novedades del reprodcutor que nos ofrece José Mª Campo.
MMP3: un par de comentarios en uno, de José Mª Campo y Alejandro Valero

Dewplayer y MMP3 son reprodcutores flash, muy rápidos en cargar y se manejan de manera diferente a Castpost. Es necesario tener la música y el reprodcutor en un servidor, Streamload puede ser un buen sitio. Es decir, primero te lo bajas a tu ordenador y después lo "colocas" en la Red. Puedes abrir una cuenta en el servidor que te indico o en cualquiera de los que verás referenciados más abajo, en otros artículos. Tienes un tutorial sobre esto en el mapa conceptual de Lourdes Barroso, fundamental si te quieres mover con cierta soltura en el audio.

Otro reprodcutor es el EMFF artículo de Jose Mª Campo sobre este reproductor, dónde descargarlo y cómo utilizarlo: EMMF un reproductor (más) en flash.

Odeo es un sitio web que permite grabar voz directamente desde la cuenta que te creas. No es posible subir música. Tenéis un buen tutorial en el mapa conceptual de Lourdes Barroso.

Para empezar el recorrido, un par de lecturas interesantes y productivas, imprescindibles, sobre cómo funcionar con audio en en tu blog:

Insertar un reproductor de audio en una página web de José Mª Campos
Mapa conceptual sobre podcasts de Lourdes Barroso. En este mapa puedes encontrar enlaces a todos los reproductores, así como los tutoriales que necesitas.

Páginas dispersas es la bitácora de Alejandro Valero, allí encontramos multitud de referencias sobre audio y reproductores, hechas por él mismo o por los comentarios de visitantes:

Una lista de servidores gratuitos de almacenamiento web muy necesarios para subir la música y refernciarla para los reprodcutores flash.
En el comentario 89, José Cuerva recomienda una dirección de un blog donde tenemos otra lista de sitios donde subir ficheros.
Comentario 92, Luis Barriocanal nos da un enlace del reprodcutor MMP3
Una curiosidad Feedplayer. A través de los comentarios de páginas dispersas (en el 115) me he enterado que Elías Fernández ha encontrado un agregador de podcasts.
En el comentario 125 se hace referencia a un plugin de WordPress que ha publicado Carlos el hormigo

Otras curiosidades:

Un artículo de Jose Mª Campo con un ejemplo de audio con tres reproductores: Jingle Planeta Educativo
Lourdes Domenech sigue A pie de aula, pero desde un nuevo sitio, allí tiene recuperado un post con un análisis sobre los reproductores: Los Podcasts, notas de una aprendiz
Hace poco, Ángeles Araguz nos ofrecía desde su blog el último reproductor: Increible Play Tagger de Del.icio.us
Carolina Requena nos ofrece desde Chile todos sus trucos para los blog de Blogger. Tiene un artículo con un tutorial de Castpost estupendo. Los que tengáis un blog en Blogger deberéis añadirla a vuestro del.icio.us o bloglines, os ayudará mucho.

Seguro que sigue habiendo muchos más artículos, propuestas, reproductores, y mil y un códigos que permiten la magia del sonido. Yo por ahora me arreglo con los tres reprodcutores que he mencionado más arriba:

Castpost porque es un clásico en los blogs de audio, permite hacer un blog de música y video, la pena es que sólo te dan 100 megas. (Yo ya voy por el segundo)
Dewplayer porque me gusta el reproductor, estéticamente está muy bien, y con las actualizaciones ha ganado mucho.
MMP3 es el más "zen" y chiquitín.

¿Qué es la melodía?

2006-03-22T19:50:00.000+01:00

Este es un ejercicio de Música para estudiar algo tan sencillo y tan nombrado como la melodía. Según el diccionario, Maria Moliner en su segunda acepción, es una sucesión de notas que, destacándose del acompañamiento, forman la parte cantable de una composición musical. Esto quiere decir, de una manera muy simple, que la melodía es eso que podemos volver a cantar o tararear después de escuchar una canción o una pieza musical. Según la Wikipedia: una melodía es una serie lineal de sonidos no simultáneos, como sería en un acorde.
Vamos a completarlo con el término textura: para referirnos a la manera en que se entretejen las voces o las distintas líneas en una composición, es decir las distintas melodías.
Vamos a comprobar como se produce una transformación de una bella melodía, como va adquiriendo una mayor riqueza de líneas, su textura se hace más densa, y para terminar como los timbres que aportan los instrumentos musicales utilizados le dan un carácter diferente.

La pieza en cuestión se titula: Women Of Ireland, un pieza tradicional irlandesa.

Escuchamos en primer lugar a Derek Bell, componente del grupo The Chieftains, que interpreta al arpa la melodía. Está sóla, sin ningún aditamento, en una textura muy simpledata="http://www.telefonica.net/web2/isidrovidal/dewplayer.swf?son=http://mediamax.streamload.com/uraga/Hosted/2006-03-22/09%20Women%20of%20Ireland%20Derek%20Bell.mp3?"
width="200" height="20">

En este audio tenemos a The Chieftains interpretando la misma melodía que en esta caso va pasando del violín a la flauta irlandesa (tin whistle) además del arpa. Este tema y el anterior se encuentran en el disco de la banda sonora de la película Barry Lindon, publicado en 1975data="http://www.telefonica.net/web2/isidrovidal/dewplayer.swf?son=http://mediamax.streamload.com/uraga/Hosted/2006-03-22/02%20Women%20of%20Ireland%20The%20Chieftains.mp3?"
width="200" height="20">

Avanzamos un poco más en el tratamiento de la melodía y escuchamos una versión que hizo Mike Oldfield para el disco más celta que tiene: Voyager, publicado en 1996. La interpretación que hace del tema aporta nuevos timbres y matices. Esta melodía la he utilizado para la presentación en PowerPoint en el post sobre el día de la mujer trabajadoradata="http://www.telefonica.net/web2/isidrovidal/dewplayer.swf?son=http://mediamax.streamload.com/uraga/Hosted/2006-03-22/04%20Women%20of%20Ireland%20Mike%20Oldfield.mp3?"
width="200" height="20">

Unos años antes, en 1990, The Christians publica un disco titulado Colour, e incluye un tema titulado Words. Es la versión más pop de esta melodía.

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El Tinglado

2006-03-22T18:57:00.000+01:00

Ha llegado el momento para presentar en mi blog el proyecto de bitácora colectiva que estamos llevando adelante entre varios profesores. Responde al nombre de: El Tinglado. En su presentación expone que se entiende por Tinglado:

Entendemos por “tinglado” un tableado armado a la ligera, cita el diccionario RAE, un artificio, un enredo, una maquinación. Algo de ello puede tener este espacio web en sus inicios como hay en todo aquello que comienza apelando a un desarrollo conjunto, diverso y colaborativo en un medio como el educativo y destacando la participación activa de sus principales protagonistas, profesores/as y alumnos/as.

De momento somos los siguientes:

Lourdes Barroso – lbarroso.com
José Mª Campo – FLE D’Artifice
José Cuerva – Cuaderno del profesor
Lourdes Domenech – A pie de aula
Isidro Vidal – hitzez
Javier Escajedo – InterPeques
Charo Fernández – Los mundos de Yalocin
Maise Herrero
Ángel Puente – Diseño web
Leonor Quintana – El suplemento ocasional
Alejandro Valero – Páginas dispersas

Los objetivos:
Tres objetivos para este proyecto
Alumnos/as: nacido por iniciativa docente, nuestra primer intención es la de materializar, concretar y fomentar la participación de nuestro alumnado a través de Internet y con el protagonismo activo de los recursos informáticos como herramienta escolar.
Profesores/as: nacido de una idea sugerida en grupo y desarrollada en grupo, nuestra iniciativa fundamental es la de hacer crecer el grupo mediante la libre y abierta adhesión de nuevos miembros dentro del mundo educativo, siendo precisamente el espíritu de grupo el eje central en el desarrollo de este espacio.
Educación: son muchas las definiciones que podemos hallar en torno al concepto de Educación pero un denominador común a todas une. En toda definición del concepto Educación subyace el afán por lograr un perfeccionamiento intencional del ser humano y, algo así, solo puede acometerse de buena fé y con mucha ilusión, sin la cual nada de esto sería posible.

La bitácora está en crecimiento, el grupo genera una actividad exigente, tanto que pronto habrá nuevas noticias que van a hacer que se asiente y crezca la experiencia. Es muy emocionante colaborar en un proyecto a través de los blogs. No nos perdáis de vista

Ya está la mudanza realizada

2006-03-21T22:09:00.000+01:00

Hoy he terminado de hacer todas las mudanzas y he abandonado, definitivamente, Acelblog (snif).
Con los blogs de aula sigo trabajando de manera colectiva y ya están funcionando en Blogia:

Me faltaba recolocar la Bitácora sobre WebQuest y al final me he decido por utilizar WordPress con el sistema de Blogsome. Las bitácoras que ofrecían sistemas de WordPress como Edublogs o el mismo WordPress no ofrecían posibilidades de acceder a la plantilla del blog y el sistema de usuarios no era el adecuado, y está claro que está bitácora es colectiva. La nueva dirección es: http://webquest.blogsome.com.

Vedi! Le fosche notturne spoglie

2006-03-16T16:21:00.000+01:00

Giuseppe Verdi (1813-1901) estrenó en 1853 una melodramática y romántica ópera, Il Trovatore. Una ópera en cuatro actos con libreto de Salvatore Cammarano, basada en una novela del mismo título de Antonio García Gutiérrez.

El segundo acto comienza con uno de los coros más famosos de Verdi: ¡Ved! Las sombras nocturnas se retiran. Un enérgico tema conocido por el acompañamiento de los yunques al tiempo que cantan. La escena se desarrolla en el campamento zíngaro, al alba los hombres cominezan la jornada de trabajo golpeando rítmicamente sus yunques mientras cantan a las muchachas.
Además de este acompañamiento especial que se funde con el tema de la escena, hay un trabajo con la intensidad muy interesante. Al comenzar a cantar el coro hay dos cresccendos preciosos, después vuelve a utilizar este recurso, y casi al final de la pieza pasa de un fortísimo a un pianísimo produciendo unos efectos acordes con el carácter de esta pieza. Para los que la escuchamos nos produce sorpresa y nos hace prestar atención. Aquí tienes el fragmento con los dos reguladores que hace el coro, despué spuedes escuchar la pieza entera.

Aquí podéis seguir la letra:

Vedi! Le fosche notturne spoglie
de' cieli sveste
l'immensa volta;
sembra una vedova
che alfin si toglie
i bruni panni
ond'era involta.
All'opra! all'opra!
Dagli, martella.

Chi del gitano
i giorni abbella?
La zingarella!

Versami un tratto; lena e coraggio
il corpo e l'anima traggon dal bere

Oh guarda, guarda!
Del sole un raggio brilla più vivido
nel mio/tuo bicchiere!
All'opra, all'opra...
Dagli, martella...
Chi del gitano i giorni abbella?
La zingarella!

Escucha este precioso tema y déjate llevar por la energía de la música.

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Sin paños calientes

2006-03-14T22:51:00.000+01:00

Sin paños calientes, así se titula un artículo publicado en El País en la edición de El País Vasco. El subtítulo nos dice algo más: 75 escolares diagnostican sobre el acoso y la discriminación en la escuela en un pleno sin concesiones a la corrección política.
Esto se ha producido dentro de una experiencia en la que un total de 75 escolares, el mismo número de los parlamentarios, debatían en el Parlamento Vasco como representantes de sus centros sobre las dificultades de la convivencia en la escuela. Leed el artículo enlazado más arriba.
Quiero reseñar algunas frases literales que se citan en el artículo, que han salido en este debate. Con ellas vuelve a surgir la preocupación ante una situación que hay que canalizar y seguir trabajando en alcanzar soluciones.

"ocurren agresiones sexistas, insultos y amenazas"
"los insultos son cada vez más a menudo y más violentos"
"se dan amenazas entre el alumnado, sobre todo contra quienes no tienen defensa"
"los profesores imponen normas que no son justas, sin tener en cuenta la sopinión de lso escolares y a veces en contra de sus derechos"
"se oculta la verdad y no se denuncia lo que se sabe"

"que se nos explique para qué sirven las cosas, porque a menudo no sabemos para qué estamos aprendiendo"

Las tutorías de clase son fundamentales, y hay que abrir nuevos canales de información. Nosostros, los profesores, tenemos que empezar a desarrollar otro tipo de roles. En los centros se tiene que empezar a crear (ya los hay en algunos) mediadores en conflictos. La educación nos lleva más allá de la clase diaria, las relaciones entre iguales son conflictivas pero no por ello debemos obviarlas. Saber convivir es muy difícil, a los adultos nos cuesta. A los adolescentes, inmersos en una etapa de crisis, les cuesta también. Busquemos soluciones.

En conmemoración del dia de la mujer trabajadora

2006-03-10T21:01:00.000+01:00

El día 8 de marzo es un día que hay que hacerlo notar entre los alumnos y alumnas: tienen que oir hablar de la igualdad en el trabajo, en el trato, seguimos insistiendo sobre la no violencia contra la mujer,

En el Instituto vimos esta presentación en PowerPoint que reflexiona sobre el papel de la mujer. Quizás parezca lejano, pero cada vez estamos más cerca de todo.

Al pinchar en la foto podéis ver la presentación

Mudanza de los blogs de aula

2006-03-07T13:19:00.000+01:00

Lo que ayer a primera hora parecía que solamente era un susto, y daba la sensación que Acelblog volvía a funcionar, no ha sido así. A lo argo de todo el día de ayer y hoy también está dando muchos problemas, está lento, no termina de cargar. Parece como si estuviera saturado, pero nadie informa de qué es lo que ocurre. Los de bitacoras por lo menos ponían una nota informando de las anomalías, en Acelblog nada.
Así que he decidido, con gran pesar, mudar todos mis blogs de Acelblog. No me decidí en octubre, a pesar de que me paro todo el trabajo, pero ahora ya no puedo esperar más y además no se sabe si esto va para largo.
Para los blogs de aula voy a utilizar Blogia porque tiene un sistema de categorías para organizar los archivos que me puede servir. En Blogger todavía no es posible hacerlo de una manera clara para los alumnos. Blogia permite escribir artículos con una clave, entrando desde la portada del blog, no pueden editar los artículos escritos, pero es muy sencillo de acceso al lugar de publicación.
El blog sobre WebQuest también creo que lo mejor es mudarlo a un sistema más seguro. Uno que pueda ofrecer categorías para clasificar las WebQuest y potente me parece Blogsome que está basado en WordPress.
Bueno cuando lo tenga todo preparado actualizaré los enlaces.

No entiendo que ocurran estas cosas sin saber las causas.

Acelblog vuelve a tener gripe (Actualización)

2006-03-05T19:48:00.000+01:00

Acelblog está muy lento (ni lo enlazo porque se gastaría la pila del ordenador cargando). ¿Será alguna especie de virus JA#~35 ?
No sé pero esto de los blogs gratis me está pareciendo un camelo. Como el servicio no nos cuesta un duro no se puede protestar, pero en los blogs que tengo en Acelblog hay publicidad que servirá para ayudar en los gastos, ¿no?.
Creo que habría que ser claros en los servicios que se ofrecen: si es algo que cuesta dinero porque si no, no se pude mantener pues que se informe y se oferte así. Hace poco le ocurría algo parecido a bitacoras.com.
La verdad es que cada día estoy más de acuerdo con tener un hueco con un servidor de pago, pero los blogs de aula aumentan el gasto. En Aulablog se ha abierto un foro reivindicativo sobre este punto de los hospedajes educativos.
El ejemplo de educastur ofreciendo hospedaje web para los centros eductivos del Principado de Asturias es una buena noticia para los blogs de aula. Por Euskadi tenemos que andar dependiendo de lo que voluntariamente encuentren l@s profes.
¿Qué hago mañana si un alumno viene y me dice que no ha podido entrar?
Volveré a repasar estos dos artículos:

Soy un blogfesor de Mario Antonio Núñez Molina en su blog DigiZen
El test del buen blogfesor de Alejandro Valero en su blog Páginas dispersas

Por lo menos haremos unas risas.

ACTUALIZACIÓN: Lunes 6 de marzo, 8,30 de la mañana, Acelblog va como un cañón. ¡Qué bien! ¡Qué sustos nos da!

Nuevo video + fotos de Flickr: Primavera

2006-03-03T20:33:00.000+01:00

Dailymotion blogged video
Primavera
Video sent by isidrovi

Hoy ha sido un día expléndido, al mediodía hacia una tempeartura de unos 18 grados, con un sol radiante, parecía que ya teníamos la primavera encima. Con ese espíritu me he puesto a buscar en Flickr unas fotos que ilustrasen el día. Os recomiendo un paseo así. Cuando se carga la página del programa ponéis la palabra clave, en este caso primavera, y os da una serie de fotos muy bonitas, algunas con detalles técnicos sobre cómo se han sacado.
He seleccionado las fotos de:

El video lo he montado con Pinnacle Studio 10.

He puesto música de un disco que he descubierto esta semana de Richard Bona. Sonidos de jazz con un suave aderezo étnico, lo que ofrece unos timbres y matices diferentes. El disco si titula Tiki, lo encontré en la sección de jazz. Es un dsico muy agradable para escuchar.

Sonido en Blogia

2006-02-26T19:20:00.000+01:00

Gracias a las indicaciones de Santino que ya habÃa probado Castpost en su blog he insertado sonido en mi blog de Blogia, El blog de Morrison. Para seguir probando he hecho un ejercicio sobre las cualidades del sonido con el reprodcutor mmp3 que despuÃ©s publicarÃ© en El Tinglado. Todo ha salido muy bien, sÃ³lo apuntarÃ© lo siguiente:

Para los reprodcutores que tienen que insertar cÃ³digo html, es necesario trabajar con el editor antiguo. Se accede a Ã©l como administrador - mi cuenta - editor1.

Es conveniente escribir todo el artÃculo antes de trabajar con el cÃ³digo, es mÃ¡s fÃ¡cil.

Si tienes que editar texto una vez que has insertado el cÃ³digo, no cambies de editor sigue trabajando con el editor1. Si guaradas con el nuevo editor te cargas el cÃ³digo.

No sÃ© por quÃ© los reproductores no se ven con Firefox. En Blogger sÃ se ven, en Blogia no.

Ahora tengo que probar a insertar video, me imagino que funcionarÃ¡ igual.
This entry linked to Wikispaces page (Sonido en Blogia)

No sé qué tiene Blogger que...

2006-02-25T18:09:00.000+01:00

No sé qué tiene Blogger que convence, ofrece brillo y da esplendor. Es que no me acuerdo si el sistema de Blogger se ha caído alguna vez y te ha dejado tirado como está ocurriendo estos días con bitcorae. Como le ocurre a Lu que se queja en un comentario, en el post anterior, que no podía publicar por imposibilidades del sistema. Recordamos también el apagón de Acelblog en octubre-noviembre, ahora está totalmente recuperado y tengo varios blogs en ese sistema de publicación. Toco madera.

Me he cordado de estos datos porque quiero presentar en sociedad a dos blogs que funcionan en Blogger, uno nuevo y otro que es una mudanza de sistema de publicación.

El nuevo blog es Zibereskola un blog colectivo de educadores que van a publicar: Reflexiones sobre la situación de las TIC en la Educación no universitaria. En este artículo se comenta cómo nació Zibereskola en el Berritzegune de Leioa. Después de un par de reuniones, la última el 13 -2-2006, se creo el blog. Bienvenidos a la edublogosfera.

La mudanza de blog corre a cargo de Felipe Zayas. Se ha mudado a Blogger o como él indica vuelve donde empezó. Su nueva dirección es http:darlealalengua.blogspot.com La vuelta ha sido debida a los problemas para gestionar multimedia en Zoomblog, algo parecido a lo que yo comentaba en el artículo anterior que me pasa con Blogia. Además ha organizado el sitema de categorías Blogger, quizás uno de sus puntos negros, según las indicaciones de otra gran blogger Carolina Requena que en este artículo comenta cómo ha creado secciones en Blogger.

Aprovechando que estamos de Carnaval voy a dar una limpieza al menú de la derecha. Está lleno de elementos que no hacen más que complicar la carga de la página. Lo spuse para probar cómo funcionaban y también me han servido para saber "enredar" con el html.

Felipe me dedica una canción en su nuevo blog, voy a corresponder con otro que creo que será de su agrado. Va por ti.

Un clásico del soul. Una melodía que se mece, lentamente, al compás de las olas que toquetean suavemente en las pilas de los espigones del puerto. Esto es "Sentado en el muelle de la bahía" un precioso tema de Otis Reding, nada menos que de 1968. Le llevó al número de las listas de ventas, éxito que no pudo disfrutar, porque moría al estrellarse la avioneta en la que iba todo el grupo musical, a tres minutos de su destino.

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Sobre mis Edublogs

2006-02-23T08:58:00.000+01:00

Hace poco hablaba con un reciente amigo de blogs, Patxo, que por cercanía geográfica nos posibilita vernos, no virtualmente sino en persona para intercambiar pareceres y proyectos en la Edublogosfera. Comentaba que la Red es muy sabia, es como la vida misma porque sin programarlo va matizando y dando sentido a los blogs que publicamos. Si no tienes nada que aportar como blogger no vas a poder mantenerte escribiendo. Se te acabarán las ideas poco a poco y tendrás que esperar a que de verdad encuentres el momento para escribir.
Una de las grandes herramientas o posibilidades de los blogs es la interactividad que se produce entre los lectores y redactores. Hay veces que sabes que has tenido visitas, quizás muy rápidas, y unas pocas de ellas te han dejado su comentario. Sin quererlo te van marcando un camino de trabajo y de experimentación.
Así, hitzez empezó siendo algo que no se aprece en nada a lo que es ahora. En los últimos meses, con el empuje de los compañeros y compañeras que frecuento, estoy más centrado en crear artículos con alto contenido multimedia: canciones, video, sonidos. Todo esto hace que alguno d elos blogs que tenía en funcionamiento se caigan, pierdan peso en favor de otros.
El blog de morrison está alojado en Blogia y no permite insertar código para funcionar con reproductores de audio. Por ahora se quedará esperando su momento.
Quiero presentaros un nuevo blog que ha empezado a tener empuje: Bitácora sobre WebQuest. Está dedicada exclusivamente a recoger material, impresiones, aportaciones y todo aquello que esté relacionado con las WebQuest. Pretende ser una bitácora de grupo y está abierta a todos y todas aquellas que queráis participar. Se han ido añadiendo nuevos usuarios en los últimos días y parece que la blogosfera le da el toque necesario para continuar y tener un espacio.
Voy a crear otra cuenta de Castpost porque Me paro cuando suena está muy saturado, al 96%. Cuando lo tenga creado ya lo publicitaré.
Otros blogs que continúan: Bitácora de la música pop, y los blogs de aula: Cuaderno de música 1º1, Cuaderno de música 2º1, Cuaderno de música 2º2
También estoy participando en el blog de actividades creado por Alejandro Valero y varios profesores y profesoras: El tinglado.
La edublogosfera nos depara sorpresas, buenas noticias y buenas prácticas.
Saludos y besos para todas y todos.

Analizar sonidos

2006-02-21T17:46:00.000+01:00

Esto es una prueba para ver como funcionan los enlaces, por un lado al reprodcutor mmp3 y por otro al banco de sonidos del CNICE.

Este ejercicio es para utilizar en Música en 1º de ESO

El sonido es la materia prima de la música.
Cada sonido está caracterizado por estas cualidades o parámetros: duración, altura, intensidad y timbre.
Según la altura los sonidos pueden ser agudos o graves.
Por la intensidad sabemos si un sonido es fuerte o suave.
La duración nos indica si el sonido es largo o corto.
El timbre es la característica que nos permite identificar un sonido.

Vamos a analizar varios sonidos, yo te voy a indicar el nombre del sonido (el timbre), tú tienes que decir cómo son según la intensidad, la duración y la altura.

Por ejemplo el sonido de las campanadas de un reloj de una torre cualquiera es:

según la intensidad: suave (La percepción de la intensidad depende de la distancia que hay al emisor del sonido. Dentro de la torre la intensidad sería fuerte).
según su duración: corto (aunque de resonancia larga)
según la altura: grave

1. Pasada de un camión

2. Una mosca

3. Grito de un animal

4. Cascabeles

5. Crótalos o chinchines

6. Alarma de un reloj digital

7. Arañar una pizarra

8. Cohete, fuegos artificiales

9. Golpe de metal al caer

10. Un interruptor

11. El corazón

12. Molinillo de café

Los sonidos están tomados del banco de sonidos del CNICE. Un buen material.

Andreas Vollenweider

2006-02-18T18:23:00.000+01:00

Andreas Vollenweider es de los pocos músicos que tocan el arpa en al música popular, en casi todos sus temas es el instrumetno protagonista. Esto hace que tenga unos timbres diferentes a los que estamos acostumbrados a escuchar. La música que hace la encuadran dentro del estilo new age. Pero esta clasificación es porque no suena a folk, a jazz, puede ser étnica o word y es todo ello al mismo tiempo. Cuentan las crónicas que en 1985, su disco White Winds, estaba situado en tres listas diferentes de la revista Bilboard: jazz, pop y clásica.

Direcciones en Internet:

Página oficial
Algunos datos en castellano
Un artículo sobre Andreas en el blog Música Riservata

Ayer, viernes 17 de febrero, pude acudir al concierto que dio en Baracaldo. Está de gira presentando su nuevo disco Vox. En escena cuatro músicos, los mismos que aparecen en varios temas del disco:

Andreas Vollenweider: arpa, voz, guitarra, flauta
Walter Keiser: batería
Daniel Küfer: saxo tenor, saxo bajo, saxo soprano, clarinete bajo, teclados, voz y acordeáon.
Andi Pupato: percusión

Su música es una verdadera maravilla, y en directo te engancha. Después de hora y media larga de concierto, tienes más ganas de seguir escuchando así que a la salida me compré el disco. Os lo recomiendo, muy bueno, como todos los que tiene. Aquí tenéis el tema The Sons of Sysiphos. La grabación que váis a escuchar está hecha con la misma formación del concierto.

Próximos conciertos:

18 de febrero, Alcalá de Henares
19 de febrero, Benicasim

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Contra la violencia

2006-02-16T23:28:00.000+01:00

Dailymotion blogged video
Contra la violencia
Video sent by isidrovi

Un video en contra de la violencia de género.
Mi amiga Carmen Martín me ha enviado una presentación en PowerPoint y yo me permitido elaborar un video y ponerle un poco de música.
El tema y las fotos sirven para seguir reflexionando sobre un incesante goteo que no para, y que nos avergüenza. La mujer sigue estando en el centro de una vilencia sin sentido, cada día hay un nuevo caso.
Debemos enfriar nuestra cabeza para que las noticias que se repiten no nos hagan pensar que es algo cotidiano, fruto de la normalidad.
La música es del disco que hizo Fernando Trueba titulado: Música para los amigos, es un tema de Frederic Mompou, Canción y danza VI.
Las fotos aparecen en el PowerPoint que son de FOTOARTE.

Melodías para enamorar

2006-02-13T23:14:00.000+01:00

Mañana es 14 de febrero, un día especial. A pesar de todas las campañas comerciales no me resisto, como en cualquier otra celebración, a destacar el día. Mañana es el día del amor, algo muy barato, muy sencillo de dar. No te lo pierdas.
Más abajo tenéis una poesía de Mario Benedetti que siempre me ha gustado mucho, habla del amor claro.
Esta poesía es para leersela a la persona que más quieras, de fondo elige una de las músicas que hay a continuación. Escúchalas con la mente puesta en ese atardecer, ¿qué música te gusta más?:

Te quiero
Tus manos son mi caricia,
mis acordes cotidianos;
te quiero porque tus manos
trabajan por la justicia.

Si te quiero es porque sos
mi amor, mi cómplice, y todo.
Y en la calle codo a codo
somos mucho más que dos.

Tus ojos son mi conjuro
contra la mala jornada;
te quiero por tu mirada
que mira y siembra futuro.

Tu boca que es tuya y mía,
Tu boca no se equivoca;
te quiero por que tu boca
sabe gritar rebeldía.

Si te quiero es porque sos
mi amor mi cómplice y todo.
Y en la calle codo a codo
somos mucho más que dos.

Y por tu rostro sincero.
Y tu paso vagabundo.
Y tu llanto por el mundo.
Porque sos pueblo te quiero.

Y porque amor no es aurora,
ni cándida moraleja,
y porque somos pareja
que sabe que no está sola.

Te quiero en mi paraíso;
es decir, que en mi país
la gente vive feliz
aunque no tenga permiso.

Si te quiero es por que sos
mi amor, mi cómplice y todo.
Y en la calle codo a codo
somos mucho más que dos.

Roberta Flack: Killing Me Softly With His Song

James Taylor: You've Got a Friend

Vonda Shepard: Crying

Robert Downey & Sting: Every Breath You Take

Vikki Carr: Can't Take My Eyes Off Of You

Que lo disfrutéis.

Marcha de Idomeneo

2006-02-11T20:41:00.000+01:00

En la banda sonora de la película de Stanley Kubrick, Barry Lindon (1975), hay una pequeña melodía de Mozart titulada Marcha de Idomeneo. Su estructura es muy sencilla: comienza con un tema "A" que se repite dos veces y que depués va alternando con un tema puente que dura la mitad. El tema"A" dura ocho compases. Se van produciendo una serie de repeticiones formando un regulador.

Kubrick puso mucho cuidado en los temas musicales de la película, el disco con la banda sonora es excelente, con varios temas de música clásica y música celta que son recordados.

Aquí tenéis varios enlaces sobre la ópera Idomeno de Mozart y la película de Stanley Kubrick:

Radio Beethoven: Argumento, actos,....
Otra página con información sobre la ópera.
Barry Lindon

He vuelto a repasar el mapa conceptual sobre podcast de Lourdes Barroso . También he leído el tutorial de Jose Mª Campo sobre Dewplayer. Así he trabajado con dos reproductores.
Os propongo realizar una audición didáctica. Escuchad el tema princpal que tenéis en el reproductor Dewplayer

y después el tema en Castpost.

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Debéreis saber cuántas veces se repite el tema principal, que lo llamaremos "A". Hay un tema puente entre dos "A"s, ¿cuántas veces aparece el tema puente? ¿cuántas veces se toca el tema "A"?

A ver si funciona todo bien porque cada fragmento está alojado en servidores diferentes.

Música para disfrutar

2006-02-10T09:57:00.000+01:00

Proximamete vamos a tener varios eventos musicales por esta zona, si os interesa no os los perdáis.

Durante los meses de febrero y marzo se van a celebrar una serie de conciertos a cargo de la Orquesta de San Ignacio de Moxos. Está compuesta por 38 jóvenes indígenas de entre 12 y 18 años, procedentes de la selva del Beni, en la amazonía boliviana. La música que interpretan es una mezcla del barroco misional de los siglos XVII y XVIII y de la música indígena anterior a la llegada de los misioneros.
El lema de la gira es Donde la selva se hizo música y su programa de conciertos en Vizcaya el siguiente:

Portugalete: 18 de febrero, Iglesia de Santa María, 19:00 h. (entrada libre)
Bilbao: 20 de febrero, Palacio Euskalduna, 20.00 (Aforo limitado, recoger entradas en Alboan Pza Funicular, 2entreplanta 944 151135; y BBK 944 310310)
Gernika: 24 de febrero, Iglesia de Santa María, 20:00 h.- Getxo: 10 de marzo, Getxo Antzokia, 19:00 (Aforo limitado, recoger entradas lugares indicados)
Barakaldo: 13 de marzo, Baracaldo Antzokia, 20:00 (Aforo limitado, recoger entradas lugares indicados)

Aquí tenéis un enlace de uno de los organizadores, la ONG Alboan, explicando la gira.

El otro evento musical son los conciertos que se celebrarán en el Palacio Euskalduna, organizados por la Fundación 700-III Milenium Fundazioa, durante los días 3, 4 y 5 de marzo bajo el lema La armonía de las naciones. Se interpretarán composiciones de autores del barroco: J.S. Bach, Telemann, A. Soler, M. Blasco de Nebra, F. Couperin, Ph. Romeau, G.F. Haendel, H. Purcell, D. Scarlatti, A. Vivaldi, C. Seixas y F.A. de Almeida. Más información en el correo electrónico bilbao700@ayto.bilbao.net o en los teléfonos: 94 679 04 88 / 667 79 40 29

Jazz y literatura III. Aquí está todo

2006-02-09T09:49:00.000+01:00

Dailymotion blogged video
Jazz_literatura
Video sent by isidrovi

En la última semana de enero se realizaron una serie de artículos alrededor de una poesía de Luis Cernuda que propuso Felipe Zayas. De una manera improvisada, con gran ánimo y creatividad, los artículos fueron creando matices sensitivos, en un divertimento que comenzó el 22 de enero y continuó hasta el 26 de enero en los comentarios. Los artículos se publicaron en tres blogs: Darle a la lengua, hitzez y A pie de aula, José Cuerva aportó ánimo, apoyo y una foto suya. Después participaron en los comentarios Elisa Armas de la Cruz y Ana Alcolea, se enrollaron con el olor y el sabor, la visita de Lourdes Barroso aportó su cariño. ¿Se puede pedir más? ¿Dónde está el techo? ¿Hemos llegado ya a...?

Pues damos otra vuelta de tuerca y publicamos todos juntos, un video que aglutina todas las aportaciones. Es la esencia del trabajo colaborativo, y está hecho por unos blogfesores para todos vosotros, para los que os acercáis por aquí o cualquiera de los otros blogs, que día a día - o cada tres o cuatro- tratamos de descubrir las posibilidades de una herramienta que está en un proceso de desarrollo creciente. Esto es muy emocionante. ¿No lo creéis así?

Meme didáctico

2006-02-08T19:23:00.000+01:00

Felipe Zayas me pasa un meme, iniciado por Jose Luis Cabello, que consiste en describir dos actividades o recursos de Internet que hayan funcionado bien en el aula, e invitar a cinco profesores a hacer lo mismo.
He empezado a trabajar con las TIC desde que tenemos un aula de Informática decente. Nos dotaron hace diez años con unos ordenadores, creo que tenían Windows 95 y Word 97. Hace año y medio nos renovaron las máquinas y me lancé a empezar a utilizar el aula como recurso didáctico.
Mi área no tiene mucho peso curricular, doy Música, y con una hora a la semana no te da tiemepo para muchas cosas ni muchos excesos.

He hecho una WebQuest sobre Instrumentos musicales y una Caza del Tesoro sobre Maria Callas. Los alumnos respondieron bien, les gusta este tipo de actividades. No sé si por el simple hecho de que hagan algo a través de un monitor, este soporte les engancha. La Caza del Tesoro la he utilizado dos veces, la podéis ver en este enlace. Actualmente están haciendo otra sobre El nacimiento del Rock and Roll. Con esto de las WebQuest me repito, pero creo que tenemos que admitir que es uno de los grandes recursos de trabajo TIC.

El otro recurso que estoy utilizando son los blogs de aula. Tengo todas las clases -cinco- funcionando con un blog de grupo que he hecho en Acelblog. Unas son nuevas para este cuatrimestre que hemos empezado, y dos han terminado. Las valoraciones de los alumnos son buenas, les ha gustado, quieren continuar, la experiencia ha sido muy positiva. Las he utilizado para:

que naveguen y que lleguen a través de ellas a La caza del Tesoro y WebQuest,
colgar valoraciones individuales sobre los trabajos realizados,
presentar apuntes ya que estamos sin libro de texto,
hacer audiciones musicales
rellenar fichas de audición
escribir diferentes textos

Tenéis los enlaces en el menú de la derecha: Mis blogs
Paso el testigo a:
Lourdes Barroso
Alejandro Valero
Luis Barriocanal
José Cuerva
Carme Miró

Un tutorial de película

2006-02-05T12:25:00.000+01:00

El video que hice sobre la nevada del pasado viernes 27 de enero, hizo que me comprometiese a hacer un tutorial sobre el mismo. Así lo reclamaba Luis, María o Lu. Así que este fin de semana me he puesto manos a la obra y he escrito un documento sobre el programa con el que he hecho todos los videos que tengo aquí colgados:

El programa de video que he utilizado es el Windows Movie Maker que lo tienen todos los Windows XP, no sé si está en alguno anterior. Es muy intuitivo y fácil de utilizar consiguiendo unos resultados muy satisfactorios. En mi centro tenemos todos los ordenadores con Windows, y los últimos que han llegado para renovar un Aula deInformática, con Windows XP. Todavía no lo he utilizado con los alumnos pero creo que puede ser otra forma de hacer presentaciones de trabajos en gran grupo, así alternamos con el PowerPoint que ya lo utilizan.

Todos los videos realizados estan alojados en mi blog de musica y video Me paro cuando suena de Castpost, excepto Nevada 27 que lo he alojado en Dailymotion porque Castpost se me está llenando.

Para alojar el tutorial he aprovechado un artículo de Genbeta donde informaba de Zhube que da la posibilidad de subir archivos en zip y compartirlos en la red. En este enlace tenéis el tutorial que podéis descargarlo de Zhube.

Bitácora de la música pop

2006-02-02T20:46:00.000+01:00

Llevo un tiempo provando el sitema de publicación de Blogsome. Para ello he creado la Bitácora de la música pop. Es una bitácora que la quiero dedicar exclusivamente a publicar artículos sobre música y en concreto sobre la llamada música pop. Entendamos este término con el sentido de música popular, es decir, aquella música realizada por personas sin estudios musicales y contrapuesta a la llamada música culta, o que comunmente llamamos música clásica. Allá por la segunda mitad de los años 50 nace la era pop, con el nacimiento del rock and roll y partir de aquí se van desarrollando los demás estilos musicales.

La música pop es fruto de de la evolución de una serie de elementos que se fueron mezclando e interrelacionando entre las comunidades de emigrantes que acabaron formando EEUU. De los esclavos negros trasplantados allí por la fuerza nació el blues del que derivaría el jazz. De la tradición blanca, multinacional, pero fundamentalmente anglosajona, nacería la música country. Y de la fusión de ambos sonidos, blancos y negros, surge el rock and roll y el comienzo de la era pop tal como ahora la conocemos. (José Ramón Prado: La discoteca ideal de la Música Pop, enciclopedias Planeta)

Ahora se entiende la música pop como un estilo más "blandito" en contraposición a otros más "cañeros", en definitiva es más una necesidad de clasificar un estilo de música para efectos comerciales.
Para mí la música popular, o múisca pop, o pop music es un gran paraguas que guarda en su interior un montón de músicas que han tenido una evolución al margen de la música culta.

Una presentación de haikus

2006-01-29T22:59:00.000+01:00

Voy a ver si funciona Streamload. Gracias a un buenísimo artículo -con video-tutorial incluido- de Lourdes Barroso he abierto una cuenta en Streamload. He subido una presentación en PowerPoint sobre varios haikus y le he añadido música.
Pincha sobre la imagen y disfruta.
Hay haikus clásicos y otros escritos por Mario Benedetti de su libro Rincón de Haikus.
Dos consideraciones:

Para ver correctamente la presentación es necesario tener PowerPonint XP (no confundir con tener Windows XP), con el 2000 no veréis las animaciones de los textos, se atasca.
Necesito probar si suena la música. Al cargar la presentación con mi ordenador no sé qué ruta de la música está leyendo. Dejadme algún comentario a este respecto. Yo lo probaré mañana en mi Instituto. He subido al hosted sólo la presentación no la música, aunque la música si está en Streamload.

Nevada 27

2006-01-28T01:40:00.000+01:00

Dailymotion blogged video
Nevada 27
Video sent by isidrovi

Ha sido la noticia del día. Nadie se ha acordado de Mozart ni de Arriaga, la nieve ha sido la protagonista. Esta es la nevada del día 27 de enero de 2006 en el IES Julio Caro Baroja de Getxo.
Este post es una prueba con dailymotion para colgar un video porque Caspost se me está llenando y tengo que empezar a mirar otros servidores. Este es tan sencillo como Castpost.

Mozart en los blogs

2006-01-27T20:28:00.000+01:00

Como comentaba en el post anterior, es un día significativo para la música al celebrarse el 250 aniversario del nacimiento de Mozart, al cual añadimos los de Bilbao, el 200 aniversario del nacimiento de otro portento de la música: Juan Crisóstomo Arriaga, conocido como "el Mozart español".

Varias bitácoras se hacen eco de este acontecimiento. En el paseo que he realizado he captado estas:

La pieza que podéis escuchar corresponde al segundo movimiento, Adagio, del Cuarteto para flauta en re mayor, K 285. Como indica el título de la pieza, la protagonista es la flauta que va tocando la melodía sobre el pizzicato de la cuerda (violín, viola y violonchelo). Es un tema muy bello, delicado y embriagador.

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Hoy es el cumpleaños de Mozart

2006-01-27T12:44:00.000+01:00

Hace 250 años nació Mozart y este es su año. Si el pasado estuvo centrado en El Quijote este va a ser un año más musical. Por estas tierras, en Bilbao, se celebra también el 200 aniversario del nacimiento del bilbaino Juan Crisóstomo Arriaga, que es conocido como el Mozart español. No quiero extenderme porque habrá momentos para tratar aspectos de la vida musical de estos dos grandes genios. En concreto la semana musical -en mayo- del Instituto irá dedicada a ellos.
Quería hacer referencia a los logos de Google que dedica para ocasiones especiales. En el enlace anterior podéis ver todos los que ha hecho jugando siempre con la grafía de Google. Y hoy con motivo del aniversario señalado le han puesto peluca a una "o" y han convertido en una clave de sol la segunda "g", de la que sale un pentagrama como ondeando al viento. En estos días Google está en el punto de mira por su política de introducción en China, pero no deja de tener cosas ingeniosas y creativas.
¿Váis a hacer alguna actividad con motivo de Mozart? ¿Creéis que hay que aprovechar esta circunstancia?
Yo si la voy a aprovechar, además va con mi área: Música. Ya os contaré.

Manías, actuaciones y situaciones

2006-01-24T17:50:00.000+01:00

Estos días están siendo muy intensos en cuanto a producción de artículos y lecturas de blogs. Entre Felipe Zayas, Lourdes Domenech, Elisa, José Cuerva, Alejandro Valero -más 42 comentarios-, Lourdes Barroso y Bea Marín se ha meneado y mucho la edublogosfera. Entre todo esto Beth me propone un "meme" para que escriba sobre cinco manías. En concreto las reglas del juego son las siguientes:
El primer jugador de este juego inicia su mensaje con el título "5 extraños hábitos tuyos". Las personas que son invitadas a escribir un mensaje en su respectivo blog, a propósito de sus extraños hábitos, deben también indicar claramente este reglamento. Al final, debéis escoger 5 nuevas personas a indicar y añadir el link de su blog o diario web. No olvidéis dejar un comentario en su blog o diario web diciendo:
"Has sido elegido" y dices que lean el vuestro.

No sé si lo que tengo son manías o maneras de hacer las cosas de una forma, en fin ahí van:
1.- Por las mañanas siempre me gusta preparar el desayuno, me tomo un zumo de naranja dejó el cafe hecho y también si hay algo más. Después me ducho, me visto y a continuación desayuno. Pienso que el zumo en ayunas me hace más efecto, dejo que actúe mientras me ducho.
2.- Siempre que puedo me echo una siesta. Para que me entre el sueño cojo lo que esté leyendo en esos momentos, un libro o una revista, y dejo que me llegue el sopor. Lo suelo hacer los fines de semana no más de una hora. A veces necesito algo parecido los miércoles parece que en la mitad de la semana necesito recargar pilas.
3.- Los textos que escribo con el procesador de textos -siempre Word- están justificados y con guiones, sangrado d eprimera línea y espaciado posterior de párrafo seis puntos. He cambiado de tamaño y fuente, antes lo hacía en TNR 12ptos y ahora en verdana 10 ptos.
4. Hace un año que escribo en esta bitácora y desde septiembre me he propuesto escribir con más asiduidad en mis blogs. Los blogs se me van multiplicando como esporas. Cada día necesito ver qué han escrito mis compañeros y compañeras de lecturas. Creo que esta adicción no es peligrosa, corto para salir a dar un paseo, para dormir o prepara mis clases.
5.- Por poner algo como profesor, diré que tengo la manía de no competir en intensidad de sonido en mis clases. Exijo, con los métodos apropiados en cada momento, que haya silencio. Pero también hago lo mismo para cuando se expresan mis alumnos. Quiero que se callen y escuchen lo que dice uno o una de ellas. Es una regla de oro para mí no hablar a la vez.

Estas pueden ser algunas de mis "manías".
Paso el testigo a María Barceló y que continúe esta rueda de maneras y formas.

Jazz y literatura (continuación-imagen)

2006-01-23T22:23:00.000+01:00

QUISIERA ESTAR SOLO EN EL SUR

Quizá mis lentos ojos no verán más el sur
de ligeros paisajes dormidos en el aire,
con cuerpos a la sombra de ramas como flores
o huyendo en un galope de caballos furiosos.

El sur es un desierto que llora mientras canta,
y esa voz no se extingue como pájaro muerto;
hacia el mar encamina sus deseos amargos
abriendo un eco débil que vive lentamente.

En el sur tan distante quiero estar confundido.
La lluvia allí no es más que una rosa entreabierta;
su niebla misma ríe, risa blanca en el viento.
Su oscuridad, su luz son bellezas iguales.

Quiero continuar con esta rueda literaria que comenzó Felipe Zayas con Cernuda y el poema: Quiero estar solo en el sur. Hoy Lourdes Domenech le ha puesto voz con el fondo musical que propuse. En su voz el poema adquiere otros sentidos.
Vuelvo a escribir el poema y le pongo un cuadro de Charles Demuth, The Jazz Singer. Literatura, voz, música y pintura.

Jazz y literatura (continuación - música)

2006-01-22T13:40:00.000+01:00

Felipe Zayas me propone desde un artículo publicado en su blog -Jazz y literatura- que le ponga música a un poema de Luis Cernuda: Quisiera estar sólo en el Sur.
En 1928 Luis Cernuda está en la Universidad de Toulouse ocupando una plaza como lector de español. Empieza a escribir los primeros versos de lo que será después su libro Un río, un amor, publicado en1929, e inspirado directamente en el blues y el jazz. Quisiera estar sólo en el Sur alude directamente a este estilo musical.
He estado revisando entre las grabaciones que tengo aquella que se acercase más a la época en la que se escribió. De entre las muchas que hay he escogido una pieza de 1928 titulada Creole love call. Un tema muy conocido de Duke Ellington, utilizado como sintonía de un programa radiofónico de madrugada. Este tema tiene mucha variedad de timbres: la trompeta con sordina que saca sonidos imposibles, una voz femenina espléndida que responde, una sección rítmica con pulso-latido constante junto a una sección de viento haciendo un riff cadencioso y un final estremecedor. En definitiva una llamada del amor.
Para continuar con el post Jazz y literatura hago una propuesta de ampliación: propongo que Lourdes Domenech -A pie de aula- grabe el poema. lu tiene una voz armoniosa y bien colocada.
¿Qué te parece lu? ¿te animas?

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Edupost: tipologías, legibilidad, categorías

2006-01-21T11:57:00.000+01:00

Los días se suceden como los artículos en la blogosfera. Desde el miércoles 18 se ha producido una minicadena de post y referencias en blogs que tratan de mostrar unas reflexiones que tienen un alto valor para los edublogs. Hay referencias anteriores sobre cómo, qué y cuándo escribir en tu blog, que también han tenido su difusión. Como Por ejemplo:

En VampiroZ:Cómo escribir un blog exitoso: diez sugerencias ganadoras
En Robin Good:Cómo escribir un buen blog
En Ixopixel: Consejos para escribir un blog
ñblog hace una recopilación: Consejos para escribir y promocionar el blog

En esta semana hemos tenido una nueva aportación sobre este tema, de la cual se hacen eco Aulablog21 y EcomurBlog. Yo también me quiero añadir para hacer una referencia a una rueda que parece un "meme" analítico y creativo sobre la blogosfera.
Si no he seguido mal el camino todo comenzó el miércoles cuando Bea publicó 10 consejos para la legilibilidad de un blog docente. A continuación, dos días más tarde, Lourdes Domenech exponía su clasificación de edupost: Los edupost. Continuaba, el mismo día, Felipe Zayas con una categorización de los post: Los edupost de lu.
Los tres artículos se complementan y aportan una visión llena de matices. Hace que pensemos que los blogs educativos están plasmando una nueva materia que es preciso hacerla evidente. Y me ha gustado el encadenamiento de ideas que se produce, casi con una interactividad instantánea gracias a las herramientas que funcionan e interactúan entre los blogs.
Sencillamente maravilloso. ¿No lo creéis así?

Un poco de música soul. Wilson Picket

2006-01-20T20:34:00.000+01:00

El soul o el rhytm'n blues son dos estilos musicales que han estado muy próximos, y con grandes dificultades para situarlos en su justo término. Para dar luz nos viene bien las puntualizaciones que realiza Philippe Paraire en el libro titulado: 50 años de música rock, de Ediciones del Prado, página 207.

...., ni los comentaristas, ni los creadores, ni los responsables comerciales de esta época (segunda década de los 50 y los 60) distinguían el rhytm'n blues de la música soul, el público negro tampoco y los compradores blancos mucho menos.
La denominación rhytm'n blues es más antigua y puramente estilística. El nombre soul data de los años sesenta y contiene una connotación ideológica: para lo snegros la música soul era una música de variedades comprometida en el combate contra la segregación racial con letras ambiguas cuyo sentido político era evidente para los que querían escuchar.
A partir de los años setenta, la palabra soul, que se ha impuesto como la etiqueta de todo un movimiento musical típicamente negro (no ha habido cantantes blancos de música soul, mientras que los Rolling Stones y los Animals empezaron tocando lo que llamaban rhytm'n blues), se convierte en el término genérico y predomina sobre la antigua expresión rhytm'n blues a fin de evitar cualquier confusión con la músic anegra o blanca que por razones históricas o geográficas, nada tenía que ver con la lucha de los negros americanos por la obtención de sus derechos cívicos entre 1955 y 1970.

De entre los muchos músicos de soul quiero recordar a Wilson Picket. Este jueves murió en Nueva York a la edad de 64 años de un ataque al corazón. Es una de las leyendas de este estilo musical conocido por sus temas: In The Midnight Hour, Land Of The 1.000 Dances y Mustang Sally. Aquí tenéis precisamente este último tema que fue compuesto en 1966 y volvió a hacerse famoso en 1991 gracias a la película The Commitments.

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Rayuela. Julio Cortázar

2006-01-15T15:43:00.001+01:00

El texto está sacado del libro La poesía del Jazz, editado por Litoral, Revista de la Poesía el Arte y el Pensamiento, publicado en 2000, nº 227-228. Libro precioso, con un diseño gráfico impecable. Lo tengo como una joya, porque además fue un regalo.

Los temas musicales están sacados del disco titulado Jazzuela. Julio Cortázar y el jazz publicado en 2001. Una buena edición musical de los discos mencionados en Rayuela, acompañado de un cuadernillo con los textos más significativos del libro.

El jazz y Cortázar han estado siempre muy unidos. En Rayuela es el atrezzo, el centro del relato, el ambiente que caldea y da el carácter a la novela. Aquí tenéis tres artículos que profundizan sobre la pasión jazzística de Cortázar: Jazz en Rayuela (I), Jazz en Rayuela (II), Cortázar y el jazz
Y ahora el texto (poned música desde el princpio):

Las nubes aplastadas y rojas sobre el barrio latino de noche, el aire húmedo con todavía algunas gotas de agua que un viento desganado tiraba contra la ventana malamente iluminada, los vidrios sucios, uno de ellos roto y arreglado con un esparadrapo rosa. Más arriba, debajo de las canaletas de plomo, metidas en sí mismas, ejemplarmente antigárgolas. Protegido por la ventana el paralelepípedo musgoso oliente a vodka y a velas de cera, a ropa mojada y a restos de guiso, vago taller de Babs ceramista y de Ronald músico, sede del club, sillas de caña, reposeras desteñidas, pedazos de lápices y alambres por el suelo, lechuza embalsamada con la mitad de la cabeza podrida, un tema vulgar, mal tocado, un disco viejo con un áspero fondo de púa, un raspar crujir crepitar incesantes, un saxo lamentable que en alguna noche del 28 o 29 había tocado como con miedo de perderse, sostenido por una percusión de colegio de señoritas, un piano cualquiera. Pero después venía una guitarra incisiva que parecía enunciar el paso a otra cosa, y de pronto (Ronald los había prevenido alzando el dedo) una corneta se desgajó del resto y dejó caer las dos primeras notas del tema, apoyándose en ellas como en un trampolín. Bix dio el salto en pleno corazón, el claro dibujo se inscribió en el silencio con un lujo de zarpazo. Dos muertos se batían fraternalmente, ovillándose y desentendiéndose, Bix y Eddie Lang (que se llamaba Salvatore Massaro) jugaban con la pelota I'm coming Virginia, y dónde estaría enterrado Bix, pensó Oliveira, y dónde Eddie Lang, a cuántas millas una de otra sus dos nadas que en una noche futura de París se batían guitarra contra corneta, gin contra mala suerte, el jazz.
- Se está bien aquí. Hace calor, está oscuro.
- Bix, qué loco formidable. Poné Jazz me blues, viejo.
- La influencia de la técnica en el arte -dijo Ronald metiendo las manos en una pila de discos, mirando vagamente las etiquetas-. Estos tipos de antes del long play tenían menos de tres minutos para tocar. Ahora te viene un pajarraco como Stan Getz y se te planta veinticinco minutos delante del micrófono, puede soltarse a gusto, dar lo mejor que tiene. El pobre Bix se tenía que arreglar con un coro y gracias, apenas entraban en calor zás, se acabó. Lo que habrán rabiado cuando grababan discos.
- No tanto -dijo Perico-. Era como hacer sonetos en vez de odas, y eso que yo de esas pajolerías no entiendo nada. Vengo porque estoy cansado de leer en mi cuarto un estudio de Julian Marías que no termina nunca.

I'm coming Virginia

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Jazz me blues

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Es un texto con el jazz como protagonista, en el disco y en el libro aparecen Bix (Bix Beiderbecke) y Eddie Lang, corneta y guitarra respectivamente. Leed el texto con la melodía de I'm coming Virginia desde el principio, después cambiad y escucháis Jazz me blues con ellos.

Meme: imágnes de escritorio

2006-01-13T21:56:00.000+01:00

Me pasa el testigo María Barceló sobre qué imagen utilizo como escritorio.
En el fijo que tengo en casa acabo de poner una invernal, la que tenéis encima. En el centro tengo un windows 98 que no da "pa" mucho, tengo un color plano.
Bueno, cumplido el trabajo paso el testigo a:
lu
Felipe Zayas
Alejandro Valero
Ángel Puente

Bueno compañeros blogfesores, ¿qué utilizáis como fondo de escritorio?

Fotos y música

2006-01-13T19:28:00.000+01:00

La selección musical de esta semana está dedicada a un compositor y productor musical, a Javier Limón y el disco Casa Limón. En 2004 recibió el Grammy latino al mejor productor del año, ha producido a varios cantantes y discos, los últimos y más conocidos: Bebo Valdés y Diego el Cigala en Lágrimas Negras, Paco de Lucía y su disco Cositas buenas o el último trabajo de Luz Casal. El año pasado publicó el disco titulado Casa Limón con temas compuestos por el propio Javier Limón, inaugurando así el nuevo sello discográfico. Y para grabarlo se han dado cita en él músicos habituales de Casa Limón: Paco de Lucía, Potito, Guadiana, Niño Josele, Andrés Calamaro, Bebo Valdés, David Broza, Aláin Pérez...

He mezclado algunas fotos de los músicos que participan en el disco con una de las canciones: Madrid orilla de Cuba (rumba). Participan los siguientes músicos:
Guitarra: Niño Josele y Javier Limón
Voz: Potito
Piano: Caramelo de Cuba
Bajo: Aláin Pérez
Percusión: Piraña y Pepe Espinosa
Saxo alto: Inoidel

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¿Quién tiembla?

2006-01-10T21:56:00.000+01:00

Ayer lu se hacía eco en su blog de un artículo publicado en EL País de la periodista Margarita Riviere en el que se tildaba al hecho de escribir en un blog, como una moda para personas excéntricas que tiene ganas de figurar, y donde campa la frivolidad de la palabra y se da culto al ego. Los calificativos que utiliza no tienen desperdicio: cháchara planetaria, verborrea contemporánea, diarios íntimos para exhibicionistas, bitácoras lo dicen los cursis, el gran juego de azar comunicativo contemporáneo. Creo que este artículo traerá mucha cola por la ignorancia y desprecio que muestra. Generaliza y es, quizás, por miedo a que unos "civiles" se atrevan a escribir, e inmiscuirse en un terreno que ya no está tan claro y en el que ella, como periodista, está perdiendo los papeles y el terreno exclusivo que antes nadie podía tocar. Algo de esto dice José Luis Orihuela en una entrevista de La Voz de Galicia.

Por citar fuentes, recorreré el camino que me ha hecho llegar al artículo y hacer este "post": Carolina Requena ha vuelto de vacaciones, en un artículo que publica aconseja la visita al blog La ignorancia mata. Leyendo los artículos me he encontrado la referencia a La Voz de Galicia y al artículo Internet y los medios de comunicación democratizan la información. Voy a pegar algunas preguntas y vosotros mismos podréis comparar:

- ¿Estamos ante una moda pasajera o realmente los blogs han calado en la sociedad?
Han calado porque es un medio altamente adictivo. Es un soporte con una altísima fidelización que genera una familiaridad entre los bloggers [autores de los blogs] sin que haya mediación personal o física.

- ¿Qué repercusiones está teniendo sobre los medios tradicionales?
Hay un primer momento en el que los medios ignoran y desprecian a las bitácoras. Hay otro en el empiezan a decubrirlas gracias a las crónicas de bloggers sobre la guerra de Irak. En ese instante empiezan a temer a los blogs porque perciben su auténtico poder.

- ¿Y qué descubren?
Su rapidez, inmediatez, desinhibición, transparencia y su frescura informativa. El momento que vivimos ahora es el de canibalización, es decir, convertir a los columnistas en bloggers. Salvo alguna excepción, los medios tradicionales no han entendido por ahora la cultura blog. La aparición de la radio y la televisión hizo cambiar la forma de hacer los periódicos. Internet y los medios sociales no hacen desaparecer a los medios tradicionales, sino que los complementan. Por primera vez el periodismo profesional reconoce que pierde el protagonismo de la gestión del espacio público y sabe que tiene que compartirlo con «civiles». Gente sin intereses mediáticos que no duda en enlazar sus fuentes y escribe con plena libertad.

Leed el artículo, no es muy largo. Se ajusta un poco más a la realidad de lo que es la blogosfera. Es que no se puede decir que sé de algo cuando sólo he oído campanas.

Eva Cassidy. Fever

2006-01-08T00:29:00.001+01:00

Hola vuelvo otra vez con esta maravillosa cantante americana. Con esta cantante descubrí el blog Libro de notas. Buscaba datos sobre Eva cassidy y di con un post que tiene publicado con 91 comentarios. Creo que ahora funciona Fever. Tiene un poco más de acompañamiento y canta con Chuck Brown, está en el disco titulado The Other Side de 1995.

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Eva Cassidy. Imagine

2006-01-07T22:23:00.000+01:00

Eva Cassidy fue una gran cantante capaz de sacar lo mejor de sí misma cantara el estilo que cantara. Tenía un registro increíble y un feeling impresionante. Nunca quiso ser cantante profesional, era jardinera paisajista y sus amigos la convencieron para que cantase en los garitos de Washington DC, donde vivía. Sobre todo fue conocida por reinterpretar temas clásicos del blues, jaz o del pop, haciendo que sonasen como temas nuevos, tuvo el toque mágico que logró convertir todo lo que cantaba en algo memorable. Obtuvo elogios mundiales al ser una intérprete sin igual de temas como "Fields of Gold", de Sting, y clásicos como "Over the Rainbow", (los cuales se encuentran en su álbum Songbird de 1998).
La carrera y la vida de esta mujer se vieron truncadas por una tremenda enfermedad. Murió a los 33 años, el 2 de noviembre de 1996.
Vais a escuchar este postcast para que podáis comprobar como canta una voz maravillosa. Imagine, del disco titulado con el mismo nombre que fue publicado en 2002. En este se acmpoaña sólamente d euna guitarra y la voz adquiere toda su fuerza. Que lo disfrutéis

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Movilización educativa

2006-01-06T00:53:00.000+01:00

José Antonio Marina es un escritor, filósofo, catedrático y más cosas que no sé, pero sobre todo es una persona sensata, porque está comprometido con su tiempo dando soluciones realistas a los problemas cotidianos y ofreciéndose él mismo como el primer luchador. El hecho es que hace unos días nos enteramos que tenía página web y bitácora.
Desde su página web nos ofrece las notas de autor de su último libro: Por qué soy cristiano. Puedes leerlas e incluso te las puedes descargar.
También tiene una galería de fotos. Esta que contemplas a la izquierda corresponde a otra de sus grandes aficiones que es su huerto. Según él mismo allí es donde medita y prepara sus libros, mientras escarba y quita las malas hierbas.

Y ante todo es un profesor que quiere insuflar nuevos ánimos al patio este de recreo que tenemos y que se llama educación. Para pasar del letargo a la acción positiva ha propuesto una Movilización educativa, una página web donde te puedes dar de alta para participar. Yo me he enterado a través del Site de Elías Fernández que apuesta por apoyar la iniciativa, ya que la propuesta intenta movilizar a padres y educadores en el proyecto. Los objetivos de esta Movilizción Educativa, según el propio José Antonio Marina, son los siguientes:

Explicar a la sociedad que la educación es un asunto de todos. De ahí su lema: “Para educar a un niño, hace falta la tribu entera”.
Aliviar el sentimiento de soledad, desconcierto e impotencia que experimentan muchos padres y docentes.
Elevar los conocimientos pedagógicos de la sociedad. Poner a disposición de todo el mundo la información más rigurosa sobre psicología evolutiva, educación, organización de los sistemas educativos, solución de problemas concretos. Con este fin estamos organizando una base de datos gratuita a disposición de todos los interesados.
Movilizar recursos personales, sociales, económicos, intelectuales, para fortalecer las instituciones educativas básicas- familia y escuela- y para mejorar las relaciones entre ambas.
Poner en comunicación a las personas interesadas por la mejora educativa, para favorecer un consenso social sobre las bases de la educación.
Estudiar y proponer modos concretos de colaboración educativa para distintos estamentos sociales: empresarios, medios de comunicación, sistema jurídico y sanitario, fuerzas de seguridad, administraciónes públicas no educativas, profesionales de la cultura, o del deporte, etc.
Fomentar la educación afectiva y en valores, la formación de la una personalidad con recursos psicológicos y éticos, como la solución más esperanzadora para resolver los problemas privados, familiares y políticos.
Expresar nuestro convencimiento de que la soledad educativa es angustiosa, pero que la colaboración educativa es alegre.
Todos los objetivos propuestos por el talento de los participantes. Aprovechar sus conocimientos, experiencias y proyectos.

Es necesaria una implicación activa, en tu centro, cuando estás dando clase, en el claustro, en las reuniones con los padres, en los seminarios de trabajo, reuniones de tutores,.... Yo me he inscrito, es un tema que me interesa y que ya hacía referencia en otro artículo que publicaba: Acoso escolar

Buff, me voy a la cama que están llegando los Reyes Magos. Ya he puesto los zapatos límpios en el salón y como me vean despierto no me dejan nada.

Shenandoah. Bill Douglas

2006-01-04T20:55:00.000+01:00

Bill Douglas publicó el disco Homeland en 2002. En él rinde tributo a la belleza de la canción tradicional norteamericana y brinda una plegaria por la paz. En este álbum incluye célebres poemas cantados por las voces del coro Ars Nova, junto a otras composiciones.
Escucha Shenandoah. Es un tema donde el coro, a capella, tiene un papel protagonista. Las voces son impresionantes. Después hay un pequeño interludio instrumental, a continuación vuelve el coro. Fíjate en el final con una nota larga, que se va perdiendo.
Cuando lo escuches no pienses en nada, sigue las voces, déjate llevar.

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Lo que viene en el correo

2006-01-03T22:02:00.000+01:00

El correo es una fuente de elementos "frikis", gansadas, risas y demás... María Barceló escribía en su blog sobre unas gracias que le habían llegado a ella. La verdad es que siempre tienes un amigo o amiga que te manda cantidad. Yo las tengo en mi ordenador, guardaditas en una carpeta y algunas muy graciosas. Hoy por lo que me toca de docente, un clásico, una de exámenes, los disparates que responden en los exámenes.

En el blog Quién me mandaría a mi meterme a profe también enumera otros disparates.
En esta dirección hay Antología del disparate filosófico
En Clase de Historia
Más disparates
Insurgente nos apunta otros más para reir.
Diseño, web, arte y tecnología también se apunta al carro

Esto me llegó a mí en un correo
RESPUESTAS A EXAMENES DE LA E.S.O. , SEGUN CONSTA EN LA EDICION 2.001 DE LA "ANTOLOGIA DEL DISPARATE"
Países productores de miel: La Granja de San Francisco.

Partes del insecto: Son tres, in - sec - to.

Capacidad pulmonar: Es de unos cinco mil litros.

Definición de rumiantes: Son los que eruptan al comer.

Un parásito interno del hombre: El langostino.

Reproducción sexual: Para que se provoque la fermentación, tiene que estar el órgano masculino dentro del femenino.

Derivados de la leche: La vaca.

Barroco: Estilo de casas hechas de barro.

Estimulantes del sistema nervioso: El café, el tabaco y las mujeres.

Marsupiales: Los animales que llevan las tetas en una bolsa.

Dimorfismo sexual: El macho se diferencia de la hembra por una prolongación más o menos larga.

Explica algo de El Greco: Era vizco.

Polígono: Hombre con muchas mujeres.

Comentar algo del 2 de Mayo : ¿De qué año?

La sal común: Tiene un curioso sabor salado.

Ecosistemas: La tundra y la gaita.

Derivados de la leche: El arroz con leche.

El arte griego: Hacían botijos.

Países que forman el Benelux: Bélgica, Luxemburgo y Neardental.

Cita organismos internacionales: La OJE, Boyes Caos, USA, USS, UNI, Policía, bomberos, socorristas, Cruz roja, y la Olimpiada de México.

Trabajo y energía: Trabajo es si cogemos una silla y la ponemos en otro sitio, energía es cuando la silla se levanta sola.

Un gusano que no sea la lombriz de tierra: La lombriz de mar.

¿Conoces algún vegetal sin flores?: Conozco.

Moluscos: Son esos animales que se ven en los bares, por ejemplo, el cangrejo.

La abeja: Se divide en reina, obreras y zagales.

Ejemplo de reptil: La serpiente Putón.

Ungulados: Comen hierba y carne y se reproducen en línea recta.

Movimientos del corazón: El corazón siempre está en movimiento, sólo está parado en los cadáveres.

Volcanes: En Mallorca está el Teide. El agua de mar se solidifica y sale por el cráter. Mahoma: Nació en La Meca a los cinco anos.

Fósiles: Son unos señores muy antiguos.

La Santísima Trinidad: Son el Padre, el Hijo y una Palomica que vive con ellos.

El Sexto Mandamiento: No fornicarás a tu padre y a tu madre.

Un cuadro de Velázquez: Las mellizas.

Minerales: Son animales sin vida.

Peces: El caviar se hace con huevos de centurión.

¿Dónde fue bautizado Jesucristo?: En Río Janeiro.

Geografía: En Holanda, de cada cuatro habitantes, uno es vaca.

Cain mató a Abel con una molleja de burro.

Sancho Panza: Era muy aficionado al vino, a las mujeres y a las drogas.

Felipe II: Nació por poderes en Valladolid.

¿Qué produce el paludismo? : La mosca SS.

Juan Ramón Jiménez: Se distingue por su amor a la cabra, y sobre todo a Platero.

Partes del tronco: Ombligo, cintura y tetilla.

Anfibios: De los huevos de rana salen unas larvas llamadas cachalotes.

La medula espinal: Es un tubo de 10 a 12 metros donde decían los antiguos que residía el alma.

Frutos secos: Entre ellos está la naranja, que se divide en varias partes llamados "grajos".

La piel: Es un vestido sin el cual no resistiríamos los porrazos, es además un muro de contención para que no se nos salgan las carnes.

Área del triángulo: Es igual a la cuarta parte de la mitad de su lado, por la semisuma de la raíz cuadrada de tres.

Erasmo de Rotterdam: El Asno de Rótterdam es la escultura de un burro célebre que está en Amberes.

¿Quién fue Aníbal? : Fue un jefe cartilaginoso.

La conquista de México: Fue realizada por dos extremeños, Menéndez y Pelayo.

Glaciar alpino: Se llama así porque arrastra muchos pinos.

Feliz Año Nuevo 2006

2005-12-31T19:47:00.000+01:00

Esta tarde he abierto mi correo electrónico y me he encontrado una presentación en Power Point que me había enviado una amiga. Es uno de esos correos que circulan por la red con frases maravillosas y fotos preciosas.
Andaba dándole vueltas a ver cómo felictaba el año nuevo a los amigos de la blogosfera. Después de pensarlo un momento, me ha parecido que con este correo tenía un buen material, lo he cambiado un poco y aquí está.
He preparado un video para poderlo colgar en el blog a través de Castpost. La composición la he realizado con Windows Media Maker y le he añadido un poco de música.

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Nuestros monstruos

2005-12-30T11:47:00.000+01:00

Quiero hacerme eco y reflejar una columna que escribió Blanca Álvarez en el periódico El Correo ayer miércoles 29 de diciembre.
Aborda la noticia, ocurrida en la madrugada del pasado viernes 23, en la que unos jóvenes quemaron viva a una indigente dentro del cajero donde intentaba resguardarse del frío. La columna se titula Nuestros monstruos y os animo a que la leáis aquí.
Es un artículo duro, sin fisuras, terrible, tan terrible como el hecho que cometieron estos jóvenes. Es algo insólito que después hayan dicho que no querían llegar a tanto. Te pone los pelos de punta que no tengan sentido de la realidad, creen que todo tiene una vuelta atrás, un reset. Están acostumbrados a relativizar todos sus actos y da la sensación que en ningún momento nadie les ha puesto las referencias adecuadas, porque las que tienen son asombrosas.
Los adolescentes van creciendo con elementos de contención, que los va sujetando y donde van moldeando su personalidad. Uno de ellos es la familia, el fundamental. Tus padres son los que te defienden, te quieren, te riñen, te educan, te muestran lo que se debe o no se debe hacer (que antes se llamaba tener educación en general o modales), te mandan de colonias y a campamentos de verano, te eligen un colegio, te dan la paga, etc. Luego también estamos los educadores, los profesores que intentamos complementar la labor de la familia. Pero si esta falla no hay nada que hacer.
Blanca escribe en el artículo: ...un día, el niño regresa moqueando rabia porque su "seño" lo ha castigado. Entonces el democrático padre o madre se encamina hasta la "seño" para dejarle muy claro que "a su niño no lo riñe ni castiga nadie, faltaría más, y si se repite, tomaré medidas y la acusaré ante el consejo escolar, o ante el ministro correspondiente". El pequeño escucha a su padre o madre y toma buena nota: soy inmune, ya puedo hacer cuanto me plazca. Tal derecho d epernada para fastidiar inpunemente a quien la plazca se ratifica en la primaria, la secundaria y el bachiller...
Creo que hay que buscar soluciones, que ahora mismo son difíciles de dar porque en estos casos llevamos un desfase importante. Estas cosas se ven a largo plazo. Tu hijo no es una persona que está viviendo en una sociedad, comprometido con el medio que le rodea y dando respuestas y soluciones, por arte de "birli birloque". No, eso es fruto del día a día, de las negociaciones de los fines de semana, etc.
Termino con otras palabras de la escritora:

Un monstruo no nace de golpe, se va gestando con la paciencia de un huevo fecundado bajo el vientre de una serpiente. Lo amamantamos a los pechos de nuestra indulgencia, de nuestra cómoda pereza, de nuestra falsa bondad, de nuestra farisaica generosidad.

¿Sigues fumando?

2005-12-29T20:04:00.000+01:00

Ya no fumo, no me pasa nada si fuman delante de mí, tampoco me pongo en plan "abusón" porque comprendo lo que cuesta dejarlo. Yo estaba enganchado, con una adicción terrible: fumaba alrededor de dos paquetes diarios, a media mañana ya me había fumado alredeor de 10 ó 12 cigarrillos, para cuando empezaba a dar clase (hacia una hora que me había levantado) había fumado tres cigarrillos.

Desde 1997 siempre celebro el tres de septiembre como un día grande para mí. Con lo que ahorro nos vamos a comer y tiene que ser marisco.

¿Qué he ganado con todo esto?

Me noto que huelo y noto los olores mejor.
Las comidas "saben".
Toco el trombón de varas y noto una mayor capacidad de aire al tocar.
La voz me ha subido uno o dos tonos. Antes siempre cantaba en la zona de los bajos abaritonados, ahora soy un barítono con tintes de tenor segundo. La voz sale más límpia y al tener más aire, puedo jugar más con la intensidad y regularla mejor.
Normalmente nunca he tenido problemas de voz, ahora los días que tengo muchas clases y "he dado mucha chapa", la voz se recupera antes.

Tengo una gran satisfacción de haber hecho algo importante por mí: cuidarme.Tengo muy claro que para mí fumar es algo así como "el pico" para los heroinómanos. Yo no puedo probar el tabaco, ni tan siquiera en una boda o cualquier otro compromiso. Yo siemre creía que jamás iba a conseguirlo.

Os dejo unas visitas recomendables:

Si quieres dejar de fumar hazle una visita a esta página de Consumer

Otra opinión: la historia de Wilma

¿Cuánto ahorrarías si dejases de fumar? Iberdrola te ayuda a calcularlo.

¿Fumas?

2005-12-29T18:52:00.000+01:00

El tres de septiembre de 1997 dejé de fumar. Después de 26 años fumando me decidí y me planteé que con el comienzo de curso iba a dejar de fumar. Fui a mi médico, siempre me había dicho que cuando yo quisiera ella me ayudaría. Así que hablamos, es muy importante hablar (o por lo menos para mí lo ha sido), me mando unos parches de nicotina y durante quince días tome un ansiolítico suave, uno en las comidas y otro por las noches.

El primer día sin fumar: cuando me desperté al día siguiente no sabía lo que iba a pasar, jamás había hecho una cosa así, ni con gripe y en la cama.

Pasó el primer día y otros más, no probé un cigarro. Al de una semana volví donde mi médico, seguimos hablando y me quitó el ansiolítico de las comidas. A todo esto, me acostaba pronto para no estar viendo la TV y no caer en la tentación, no tomaba café, empecé a releer los libros que más me habían distraido: Chaman, El médico.

Así fueron pasando los días en una lucha conmigo mismo. Comía pipas, chupachups, bocatas, pasteles, .... Mi ansiedad se canalizaba hacia otras "delicias". Cogí algo de peso pero la victoria fue total. A mediados de noviembre de aquel año dejé de ponerme el parche diario de nicotina y ya no tomaba ningún ansiolítico. las pesadillas de que volvía a fumar duraron un tiempo. Por las mañanas me despertaba pensando que había vuelto a fumar pero tenía que decirme a mí mismo, no esto ha sido un sueño.

Hoy todavía sigo sin fumar.

Mañana continuo porque si no los "post" quedan muy largos y me parece que el personal "no se queda a leer". Os dejo una "delicia"

En un blog que he encontrado hacen un acto de contricción y dicen: Voy a dejar de fumar, Fumar deforma los pulmones. (Foto sugerente)

Lourdes Iriondo. Ez Dok Amairu

2005-12-28T18:15:00.000+01:00

No somos trece o Ez Dok Amairu, es el nombre de un colectivo de músicos vascos que entre 1965 y 1972 formó un grupo para hacer música de autor en euskera. Fue un movimiento parecido al que se dio en Cataluña con Els Setze Jutges. Hoy hay que recordar a este colectivo porque ha muerto Lourdes Iriondo, a los 68 años, tras una larga enfermedad. Fue una de las fundadoras del grupo y junto a otros músicos como Benito Lertxundi, Mikel Laboa o Xabier Lete empezaron a cantar en euskera en unos años difíciles, en plena dictadura, donde hacer cualquier movimiento en favor de la cultura vasca y en euskera suponía estar en situación sospechosa.
Después de que el grupo se disolviese publicó nueve discos más entre 1967 y 1976. También escribió varios cuentos infantiles Martin Arotza eta Jaun Deabrua, Asto baten malura, y varios cuentos recopilados en Hego-haizearen ipuinak (1973), Ortzadarra (1978) y Lotara joateko ipuinak (1983).
Lourdes quedará en el recuerdo a través de su música y de sus cuentos.
La grabación de Hitzak dira se nota que es muy antigua, pero podemos escuchar su voz.

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Jubiiblog: Nuevo portal de bitácoras

2005-12-28T17:38:00.000+01:00

Lycos ha lanzado un nuevo portal donde poder hacer y alojar una bitácora. Por el título, Jubiiblog, parece un lugar para jubilados, no estaría mal, pero no es así. Anuncia una clasificación de los blogs según tu estado de ánimo, y da según un animo-metro el estado emocional de la blogosfera. Puedes elegir entre 15 diseños para empezar a escribir.
Bienvenidos jubiiblogs.

Villancico de Rosana

2005-12-22T00:00:00.000+01:00

Hace unos años Rosana Arbelo compuso un villancico de villancicos. Los estribillos están hechos con estribillos de otros villancicos clásicos. Yo le he puesto imagen.

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Qué es un haiku

2005-12-16T17:35:00.000+01:00

El haiku es un poema corto de diecisiete sílabas distribuidas en tres versos: el primero y el último de cinco; y el intermedio de siete. (66 haikus, Plaza y Janés)
El haiku, composición breve japonesa, capta el instante, es el reflejo de la emoción que invade al poeta en ese momento, provocado por su percepción de la naturaleza. (Jaikus, Editorial Mondadori)

Contemplad la presentación en Power Point. Es necesario verlo con Power Point XP porque si no, no se verán correctamente las animaciones.

Haiku.pps
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Un "meme". Zer da hau?, ¿qué es eso?

2005-12-15T21:25:00.000+01:00

Acabo de ver un artículo de Felipe Zayas en el que me pasa el testigo de una rueda, es un mesmerismo blogosférico, es un meme. Pero qué es esto. Por lo que he podido adivinar hay literatura blogosférica (que no he leído) pero si os patece podéis echarle un vistazo:

¿Qué son los memes? Introducción general a la teoría de los memes
Bitácoras.com. Diccionarios de bitácoras: ¿Qué es un meme?

La rueda le hallegado a Felipe vía Carlos Cabanillas, que a su vez se lo ha pasado Francisco Muñoz, que le ha venido de Juan Panadero, donde parece que se ha originado el meme: el día 14 de diciembre a las 20,52.

La cuestión es no romper la rueda. Allá va:

- Una frase que defina tu blog:

Este era mi primer "post", me vale: Yo voy a hablar de lo que me apasiona y voy a escuchar lo que ocurre a mi alrededor. Y lo contaré cómo lo veo y lo entiendo.

- Una palabra que te distinga como blogfesor:

La inquietud, el meneo, aprender.

- El edublog que recomendarias: muchas ya lo comentaba ayer. Por elegir Bea Marín

Paso el testigo a

Lourdes Barroso

Patxo Landa

Luis Barriocanal

Nuevas bitácoras

2005-12-14T19:34:00.000+01:00

Las bitácoras, los blogs, los weblogs, las agendas virtuales estas en las que escribimos están creciendo y cada vez nos ofrecen más posibilidades. Gracias a los gadget, o los recursos que como pacientes hormigas rastreamos en la red, las convertimos en un escaparate del grado de conocimiento blog que se está usando. Las páginas web están pasando a un segundo plano, los blog ofrecen más vida, el dinamismo que ofrecen nos tiene a muchos enganchados.
Os voy a contar mis avances y mi grado de usabilidad en este blog:

He publicado 45 artículos, de los cuales 26 corresponden a los meses de septiembre a diciembre de 2005. Está claro que el enganche por escribir, en este curso 2005-2006, es mayor.
Comencé en Blogger porque me tenía que decidir por un sistema de publicación y parecía que este sistema era el adecuado para empezar a "trastear". Así que el 23 de septiembre de 2004 escribí el artículo Hablando haciendo una pequeñísima declaración de intenciones.
Los primeros retoques de la bitácora estuvieron dedicados a traducir algo del inglés que tenía la plantilla. Todavía me queda el About me y el View my complete profile. En El blog d'los blogs muestran como quitar el About me, en algún momento lo abordaré.
Blogger se puso en castellano y se hizo más fácil enredar en la plantilla. No tengo recogido este hito, pero me parecería interesante si alguien pudiera apuntarlo. Gracias
La primera foto la colgué desde Flickr, el 15 de febrero de 2005, con un artículo sobre la Jazzte Borrazzte Band, mi banda de música. La maestra anónima sobre el descubrimiento de Flickr fue Bea Marín.
Empecé a decubrir lo que hacían y comentaban otros bloggers. Esta lista se ha ido aumentando, cada vez más. Los que han sido básicos para mí: Francisco Muñoz, Anibal de la Torre, Lourdes Barroso, Felipe Zayas, Manuel Almeida, Aulablog, José Mª González, Luis Barriocanal, A. Valero, José Luis Orihuela, Carlos Cabanillas. Hay más que poco a poco se han ido metiendo en mis paseos por la blogosfera, los tengo recogidos en los enlaces, y en el Bloglines que me acabo de hacer.
Gracias a esas lecturas en octubre de 2005 apareció el reloj y el cuadro de Flickr. A partir de aquí se hizo menos complicado pegar trozos de lenguaje HTML en la plantilla.
El 4 de noviembre de 2005 empecé a medir las estadísticas con Webstats4u, unos días antes probe Weborama pero desistí de este sistema por la publicidad que colgaban.
El 13 de noviembre descubrí Castpost. Me solucionó la manera de poner música en la bitácora. Tuve que hacer otro blog con ese sistema para poder cargar mp3 en la red, generar código HTML y conseguir lo que para mí me parece un milagro: escuchar música en la red, y una canción que yo tenía, la pongo a disposición del que quiera escuchar. Esto lo hago con Me paro cuando suena.
El contador lo puse el 20 de noviembre de 2005.
También le he colocado un enlace para ver los usuarios online con Fast Online Users.
A todo esto hay que apuntar donde me he dado de alta para publicitar mi blog. bitácoras.com fue mi primer sitio. Después han ido apareciendo otros que conocéis la mayoría: bitácoras.net, blogdir, blogalaxia, bitadir, directorio de blogs en España,... La blogosfera es infinita y vada vez aparecen más portales sobre blogs.
Por último el sudoku. Lo pillé leyendo a Carolina Requena de El Blog d'los Blog.
!Ah¡ se me olvidaba la barra Blogbar. La veía en otras bitácoras y pinchando en ella te lleva al sitio donde te genera el consabido código HTML para pegar en al plantilla.

Esta vuelta atrás ha sido motivada por el encuentro con un amigo blogfesor de la red, Patxo Landa, profesor del IES Ortuella BHI, que han empezado a trabajar con las bitácoras en el aula y con el que estuve intercambiando opiniones y experiencias.

Los últimos descubrimientos viene de la mano de ñblog, que apuntaba hace días que se había creado un portal de blogs en Euskera. Daban la noticia en finazas.com y la recogía ñblog. El portal en cuestión es Blogari. Muchos centros que quieren trabajar con los blogs en el aula, les va a venir muy bien la salida de este sistema de publicación.

Me he dejado muchos paseos, visitas, tanteos con la plantilla, todo ello me ha dado muchas ganas de escribir y contagiar a otros compañeros en mi Instituto. Estamos en ello. Saludos blogleones.